小明通过以下的实验得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力．在实验过程中，正确的实验步骤是

A.
①②③④
B.
④②③①
C.
④③①②
D.
④③②①

B
分析：题目考查的非常基本，看学生对课本知识的掌握，本题目就是课本实验中的验证阿基米德原理，顺序步骤按部就班来就好．
解答：首先第一步先把石块的重力测出，若后面浸湿后再测会导致误差，
然后将空烧杯重力测出，再进行第三个步骤，将石块浸入水中测出此时的力，最后测出溢出的水重力．
故选B
点评：本题目就是看学生对课本上的基本实验是否掌握熟练，是否理解实验中的顺序步骤．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

24、小明猜想重力势能的大小可能与物体的质量及被举得高度有关．为了验证自己的猜想，小明进行了如下实验，让锥子自由下落扎到旧书上，书上被扎出孔，如图所示．
（1）比较甲和乙是通过控制

高度

来探究重力势能的大小与

质量

的关系；
（2）要验证重力势能的大小与高度有关，应选择图中的

甲

和

丙

进行对比实验．
（3）小明设想了以下两种方案来判断物体重力势能的大小，你认为最佳的是（

）
A．看出书上扎出孔的深度；B．数出被扎出孔的纸的页数

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

关于小明家里的鱼缸
小明家里的方形玻璃鱼缸长80cm，宽40cm，高30cm，水深25cm，鱼缸本身质量为5kg，放在靠窗的水平台面上．
（1）如图，有一束与水平面成30°的光斜射入鱼缸水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径．
（2）如果忽略玻璃的厚度，鱼缸中水有多重？
（3）台面所受的压力是多大？请在图中画出此力的示意图．
（4）鱼缸对桌面的压强是多大？

（5）如图是小明他画的在上，下温度一致的湖水中，鱼儿戏水时吐出小气泡的情景．你觉得他画的气泡情况符合实际吗？如果不符合，请根据你所学过的物理知识指出正确的画法（用简单的文字表述，不用画图），并指出这样画的物理学根据．
正确画法：
物理根据：
（6）鱼吐出的气泡为什么会上浮？

（7）小明看到爸爸这样换鱼缸水，把一根软管装满水，用手按住两端的管口，然后把管子的一端放入鱼缸中，另一端放入下面的盆里．松开手指，鱼缸里的旧水就经过管子流到下面的盆里了．爸爸说这个现象叫虹吸现象，水流过的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形状很像一个倒过来的“U”型管．“在什么情况下，虹吸管内的液体才能流动呢？液体流动的方向又是怎样的呢？”小明问自己．
小明把自己的问题说给好朋友晓丽，他们两个人设计了如图所示的实验装置，并设计了实验的步骤：
①首先将烧杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，观察虹吸管中水的流动情况；
②将A杯放低，使A杯的液面与B杯的液面相平，观察虹吸管水的流动情况；
③将A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，观察虹吸管中水的流动的情况．
实验中将会出现哪些现象呢？对此，晓丽认为由于两杯子的液面同时受到大气压强的作用，而大气压可以支持10m多高的水柱，因此管内的液体一定不会有流动现象产生；而小明却认为管中有液体存在，管两端液柱的高度不同，产生的液体压强也不同，因此液面一定会流动．
到底谁的预测正确呢？两个人动手完成了刚才所设计的实验，获得以下的实验现象：

液面高度情况	A杯的液面高于B杯的液面	A杯与B杯的液面等高	A杯的液面低于B杯的液面
液体流动情况	A流向B	不流动	B流向A

他俩分析了实验中出现的现象，找到了虹吸管中液体流动的规律．
通过阅读，请你回答下列问答题：
（1）从文章中我们可以得到的结论是：当虹吸管两端的液面

不相平

时，管内液体就会流动．流动的方向是

由液面高的容器流向液面低的容器

．

（2）在某些装置中，常用虹吸管来自动放水，如图所示，只要容器中的液面到达aa’，容器里的水就被虹吸管自动放出，原因是

A、只有大气压强作用 B．只有液体压强作用
C．是大气压强与液体压强共同作用的结果 D．以上说法都不正确
（3）虹吸现象在日常生活中和工农业生产中常常用到，请你列举一个生活中应用虹吸现象的实例．
（4）文章中的每一段都是一个探究环节，把这些环节连接起来就形成一个完整的探究过程．那么，晓丽和小明在探究虹吸现象的过程中经历的探究环节依次有发现问题、

提出问题

、

设计实验

、

预测

、

进行实验

、得出结论．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，小明分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：实验装置安装如图甲所示，通过弹簧测力计水平向左拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：实验装置安装如图乙所示，水平向左拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择

乙

方案．从实验误差方面考虑，应选择

乙

方案．
（2）小明选择合理方案后，开始进行实验：它前后将毛巾、棉布铺设在木板上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与

接触面粗糙程度

的关系．它前后将不同重力的砝码放在木块上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与

压力大小

的关系．在实验的过程中，小明用到的实验探究方法是

控制变量法

．
（3）实验过程中的数据如下表所示，在以下实验数据中弹簧测力计的示数

等于

木块所受摩擦力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”），因为木块此时保持

静止

（选填“静止”“匀速直线运动”）．根据表格中的数据可以得出结论：
由实验1、2、3得：

压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

由实验3、4、5得：

接触面粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大

实验次数	接触面的材料性质	压力（N）	弹簧测力计示数（N）
1	木块与木板	3	0.20
2	木块与棉布	3	0.35
3	木块与毛巾	3	0.45
4	木块与毛巾	5	0.60
5	木块与毛巾	7	0.80

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

几个同学在做“测定小灯泡额定功率”的实验时，电源电压为6.0V，小灯泡的额定电压为3.8V，阻值约为12Ω．如图甲所示是小勇同学连接的实物电路．

（1）请你在虚线框内画出该电路图．
（2）根据题目要求，把图甲中的电路补充完整．
（3）该实验的实验的原理是：

P=UI

（4）说明所需测量的物理量：①

灯泡两端的电压U

； ②

通过灯泡的电流I

；
（5）在正确连接电路时，开关必须

断开

，滑动变阻器的滑片应移至

右

端．
（6）实验时，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为

3.8

V，若此时电流表的示数如图乙所示，那么小灯泡的额定功率是

1.064

W．
（7）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6.0V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是

灯泡断路

．
（8）排除故障后，调节滑动变阻器测得如表所示的五组数据．

	1	2	3	4	5
U/V	3.0	3.5	3.8	4.0	4.2
I/A	0.24	0.26	0.28	0.30	0.31
亮度	逐渐增加

请你仔细分析实验数据和实验现象．回答以下问题：
（a）小灯泡亮度变化规律是

小灯泡的实际功率越大灯泡发光亮度就越强

．
（b）除了表格中列出的数据和现象外，小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等．你认为造成这种结果的原因是

灯丝电阻受温度影响，温度越高电阻就越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

为了测定木块所受到的滑动摩擦力，小明分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示．实验中不计弹簧测力计的重力．
甲方案：实验装置安装如图甲所示，通过弹簧测力计水平向左拉木块，使木块在木板上面滑动．
乙方案：实验装置安装如图乙所示，水平向左拉木板，使木板在木块下面滑动．
（1）从实验操作方面考虑，应选择方案．从实验误差方面考虑，应选择方案．
（2）小明选择合理方案后，开始进行实验：它前后将毛巾、棉布铺设在木板上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与的关系．它前后将不同重力的砝码放在木块上来进行实验，是想探究滑动摩擦力与的关系．在实验的过程中，小明用到的实验探究方法是．
（3）实验过程中的数据如下表所示，在以下实验数据中弹簧测力计的示数木块所受摩擦力的大小（选填“大于”、“小于”或“等于”），因为木块此时保持（选填“静止”“匀速直线运动”）．根据表格中的数据可以得出结论：
由实验1、2、3得：
由实验3、4、5得：__
实验次数接触面的材料性质压力（N）弹簧测力计示数（N）
1 木块与木板 3 0.20
2 木块与棉布 3 0.35
3 木块与毛巾 3 0.45
4 木块与毛巾 5 0.60
5 木块与毛巾 7 0.80

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同步练习册答案

液面高度情况	A杯的液面高于B杯的液面	A杯与B杯的液面等高	A杯的液面低于B杯的液面
液体流动情况	A流向B	不流动	B流向A

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小明通过以下的实验得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力．在实验过程中，正确的实验步骤是