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    16．在卫生间里洗热水澡的过程中，物体通过卫生间内的玻璃镜面所成的像会逐渐变得模糊不清．请分析产生这一现象的原因．

    分析 此题要知道在卫生间里洗过热水澡后，是什么东西使室内的玻璃镜面变得模糊不清，凭借自己的生活经验可判断出玻璃镜面上有水出现，进一步分析水是怎么来的，就可找到答案．

    解答 答：洗澡过程中温度较高的水蒸汽遇到较冷的玻璃镜面发生液化，在镜面上形成一层小水滴．由于这层小水滴的存在，使得原来在玻璃镜面发生的镜面反射变成了漫反射，从而影响到了平面镜的成像质量，造成镜面中的像变得模糊不清．

    点评 本题考查物态的变化，认识到玻璃镜面变得模糊不清是出现小水珠造成的，是解决此题目的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
    （1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，此实验是根据二力平衡原理测出滑动摩擦力大小的．
    （2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是不变（填“变化”或“不变”）的．
    （3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是测力计示数稳定，便于读数．
    （4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．R1=15Ω，R2=5Ω，将它们串联起来接到l2V的电源上．求：
    （1）总电阻；
    （2）电路中的电流；
    （3）R1与R2两端的电压之比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示电路，A1的示数为0.10A，A2的示数为0.12A，A3的示数为0.18A，则（　　）
    A．通过L1的电流为0.10AB．通过L2的电流为0.10A
    C．通过L3的电流为0.06AD．通过三个灯泡的电流之和是0.40A

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关数据如下表：
    时间/min0123456789
    温度/℃90929496979899999999

    （1）请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
    （2）根据图象可知，水的加热过程有以下特点：a． 在沸腾前，对水加热，它的温度不断升高
    b． 在沸腾时，对水加热，它的温度保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．

    （1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力大小为2.8N．
    （2）小华想探究滑动摩擦力与接触面积的关系，他将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是没有控制压力大小不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．甲、乙两图是一个金属球固定在金属杆上处于静止状态，F 表示金属杆对金属球的力．丙、丁两图是一个金属球挂在细线下摆动到图示位置，F表示细线对金属球的力．其中正确的是（　　）
    A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下匀速拉动绳子，提起一浸没在水中体积为1.2×10-2m3，重360N的物体．（物体始终浸没在水中，且忽略水对物体的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：
    （1）已知工人双脚与地面的总接触面积是3×10-2m2，工人没有拉动绳子时对地面的压强；
    （2）物体浸没在水中时受到的浮力；
    （3）提起物体时滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．我们在实验探究同一直线且同方向的二力的合成时，按照图所示，把橡皮筋B端固定好，A端分别用两根细线和两个测力计相连；先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到达O点，记下O点的位置和两个拉力F1和F2的大小和方向；再用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F，也让橡皮筋的A端被拉伸到O点，记下F的大小和方向．

    比较F和F1、F2的关系，可知F=F1+F2．

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