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    12．要使500g、20℃的水温度升高到50℃，需要吸收多少热量？水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）

    分析 已知水的质量，水的初温和末温，水吸收的热量可由热量的计算公式Q吸=cm（t-t0）直接求出．

    解答 解：
    水吸收的热量：
    Q吸=cm（t-t0）
    =4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×（50℃-20℃）
    =6.3×104J．
    答：水吸收的热量为6.3×104J．

    点评 本考查了热量的计算，属于基本运算，只要知道公式Q吸=cm（t-t0）即可求解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示一物块沿斜面匀速下滑，关于该物块受力的分析，正确的是（　　）
    A．
    物体受到重力G、支持力F支持、下滑力F下滑
    B．
    物体受到重力G、支持力F支持、摩擦力f
    C．
    物体受到重力G、支持力F支持、下滑力F下滑、摩擦力f
    D．
    物体受到重力G、支持力F支持，压力F压、摩擦力f

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．电话听筒的示意图如图所示，从图中可以看出膜片此时向左振动．如果膜片向右振动，电流应从右端流入，左端流出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列物体中，利用了材料的导电特性的是（　　）
    A．铁门B．内燃机的散热金属片
    C．灯泡内的钨丝D．电饭煲的金属锅

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．作匀速直线运动的物体，8秒内通过的路程是20米，它的速度为2.5米/秒，在第4秒的速度是2.5米/秒，4秒内通过的路程为10米．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小王和小高同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们用甲、乙、丙三个导体进行实验，试验中多次改变导体两端电压大小，并将测量数据分别记录在表一、表二和表三中．
    表一（导体甲）
    序号电压（伏）电流（安）电压/电流（伏/安）
          11.20.0620
    22.40.1220
    34.40.2220
    45.60.2820
    表二（导体乙）
    序号电压（伏）电流（安）电压/电流（伏/安）
    51.50.1015
    62.40.1615
    74.50.2815
    85.60.3615
    表三（导体丙）
    序号电压（伏）电流（安）电压/电流（伏/安）
    91.40.1410
    102.40.2410
    113.60.3610
    124.60.4610
    ①初步分析比较表一、表二或表三中第二列与第三列的电流与电压变化的倍数关系及相关条件，可得出的初步结论：对同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
    ②分析比较表一、表二、表三中第四列的数据及相关条件，可得出的结论是：对于同一导体，导体两端电压与通过导体电流的比值相同；对于不同导体，导体两端电压与通过导体电流的比值不同．物理学中把导体两端电压与通过导体电流的比值叫做该导体的电阻．
    ③分析比较实验序号2、6 与10 中的数据及相关条件，可得出的结论是：不同导体导体两端电压相同时，电压与电流的比值越大，即导体的电阻越大，导体中的电流越小，说明导体对电流有阻碍作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象．以下分析不正确的是（　　）
    A．同种物质的质量跟体积成正比
    B．甲物质单位体积内的质量是乙物质单位体积内质量的2倍
    C．质量相等的甲、乙两种物质，乙的体积是甲的2倍
    D．甲物质的密度是0.5×103kg/m3

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究产生感应电流的条件”的实验中，小明将导线AB、开关S、灵敏电流计和蹄形磁铁按图进行了连接和组装．请回答下列问题：
    （1）小明闭合开关后进行的如下操作中一定能产生感应电流的是AC（填写字母）．
    A．只让导线AB在水平方向左右运动
    B．只让导线AB在竖直方向上下运动
    C．只让蹄形磁铁在水平方向左右运动
    D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动
    （2）实验中灵敏电流计的作用是显示感应电流的大小和方向．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图甲所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙所示是探究“物体的动能与质量的关系”的实验装置．关于这两个实验的说法中正确的是（　　）
    A．两个实验都控制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同
    B．甲实验可以推理出，如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直运动下去
    C．乙实验可得出物体的速度一定时，质量越大，动能越大
    D．甲、乙实验中物体运动时，机械能的总量始终保持不变

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