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【题目】据统计,全国发生的车祸中有超过四分之一是超速引起的!为此,我市近年来加大了道路限速监控管理.一种是“定点测速”,即监测汽车在某点的车速;另一种是“期间测速”,就是测算出汽车在某一区间行驶的平均速度.如果超过了该路段的最高限速,即被判为超速.若监测点AB相距15km,全程限速,一辆轿车通过监测点AB的速度分别为100km/h110km/h,通过两个监测点的时间如图所示.

1)采用“定点测速”,该轿车通过监测点AB时会不会被判超速?并说明理由?

2)采用“区间测速”,这辆轿车在该路段会不会被判超速?(请通过计算进行说明).

【答案】1A点不会,因为经过A点的速度100km/h<120km/hB点不会,因为经过B点的速度110km/h<120km/h;(2)不会超速

【解析】

(1)根据图可知,全程限速120km/h,根据AB的速度可知:

vA=100km/h120km/h

vB=110km/h120km/h

所以采用“定点测速”,该轿车通过监测点AB时不会被判超速。

(2)由题图可知,轿车通过A、B段所用的时间为:

轿车的平均速度为:

平均速度小于120km/h,故不会被判超速。

答:(1A点不会,因为经过A点的速度100km/h<120km/hB点不会,因为经过B点的速度110km/h<120km/h;(2)采用“区间测速”,这辆轿车不会被判超速。

练习册系列答案
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【题目】如图,建筑工人用400N的拉力,将1000N重的物体匀速提升3m,所用的时间是15s,不计绳重和摩擦,求:

(1)动滑轮重;

(2)工人做有用功的功率;

(3)滑轮组的机械效率.

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【题目】小芳想探究平面镜成像特点,她找到了如图所示的一些实验器材:

1)实验中她应该选择B蜡烛和_____(选填字母序号)蜡烛,目的是_____,并选厚度相同(2mm)的_____(选填字母符号)作为平面镜.

2)选好器材后,她将器材按照如G图所示位置摆放好,若将镜前蜡烛称为蜡烛A,镜后蜡烛称为蜡烛B,则小芳要想观察到蜡烛A所成的像,她应在蜡烛_____(选填“A”“B”)一侧观察.

3)点燃蜡烛A,在玻璃板后面移动_____(选填点燃未点燃)的蜡烛B,直到看上去与蜡烛A的像重合,此现象说明_____

4)改变A的位置,重复实验,分别测出AB到玻璃板的距离,记录实验数据如表,分析表中数据时发现数据有问题,不能得出想要的结论,你认为原因是_____

实验次数

1

2

3

A到玻璃板的距离/cm

5

4

6

B到玻璃板的距离/cm

4.8

3.8

5.8

5)实验时小芳将玻璃板竖直向上提起了2cm,则蜡烛的像竖直向上移动_____

A4cm B2cm C1cm D0cm

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【题目】华华开小轿车正向广州的方向驶去,在高速公路上有下图甲是一交通警示牌。

1)其中“100”所代表的含义是:小轿车的最高时速_______________

2)小轿车的速度仪表如图乙所示,显示小车的速度是__________,相当于_________m/s

3)他看见路边的指示牌如图丙所示,若小车一直以车内速度表显示的速度行驶, 则经过_______小时可到达广州。

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【题目】如图所示是探究并联电路电流特点的一种实验电路,闭合开关S,灯泡L1L2都正常发光,过一会儿,由于灯泡L2的质量问题,灯丝被烧断了,则下列说法正确的是

A. 灯泡L1两端的额定电压变大,但仍能正常发光

B. 灯泡L1两端的实际电压变大,亮度变亮

C. 滑动变阻器实际电流变大

D. 滑动变阻器实际功率变大

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【题目】如图所示是甲、乙两物体做直线运动的st图象。分析图象,下列说法正确的是

A.甲、乙两物体是从同一地点出发的

B.甲、乙两物体是往同一方向运动的

C.甲、乙两物体相遇时都通过了50m路程

D.甲、乙两物体的运动速度大小相同,都是5m/s

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【题目】如图所示的电路,电源电压U=4.5V且保持不变,R1=5Ω,R2标有“50Ω 0.5A”字样的滑动变阻器,电流表的量程为0﹣0.6A,电压表的量程为0~3V,则:

(1)在接入电路之前,滑动变阻器R2两端允许加载的最大电压是多少?

(2)电路的最大总功率为多少?

(3)为了保护电路,滑动变阻器接入电路的电阻值的变化范围是怎样的?

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【题目】在如图甲所示的电路中,电源电压为6V恒定不变,滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω。闭合开关,滑动变阻器的P-R图象如图乙所示,则R1=__________Ω;当滑片P滑至最右端时,电流表的示数为__________A,通电10s电流通过R1产生的热量是__________J。

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【题目】两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知

A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容

B. 如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同

C. 加热时间相同,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

D. 加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多

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