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【题目】如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R2R3的阻值相等.闭合开关S,电流表A1A2的示数之比为2:3.把电流表A1A2分别换成电压表V1V2后,电压表V1、V2的示数分别为U1、U2则下列选项正确的是(

A. Rl:R2=1:2 B. R1:R2=2:1 C. U1:U2=3:4 D. U1:U2=4:3

【答案】AC

【解析】解:(1)由图可知,R1R2R3并联,电流表A1R2R3的总电流,A2R1R2的总电流, R2=R3 由并联电路电压特点和欧姆定律知,I2=I3

由并联电路电流特点知:

电流表A1的示数为:IA1=I2+I3=2I2

电流表A2的示数为:IA2=I1+I2

由题知: = =

所以: =

由并联电路的分流原理可得: = = ,故A正确、B错误;

(2)由图可知,当把电流表A1A2分别换成电压表V1V2后,S闭合时,三电阻串联,电压表V1R1R2两端的电压,V2R2R3两端的电压,

由串联电路各处的电流相等,根据U=IR可得,

两电压表示数的比值为:

= = = ,故C正确、D错误.

故选AC

练习册系列答案
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【题目】如图所示,有两个相同的梯形物体,它们在力的作用下,以下列四种方式沿相同的水平面运动,下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较,正确的是:

A. f >f =f >f B. f >f >f >f

C. f >f >f >f D. f >f = f >f

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【题目】在如图所示的装置中物体 M 放置在水平桌面上两侧用水平细线拴住这两根水平细线 通过两侧的定滑轮悬挂两个重物 A、B,重物 B 下方有一个容器 C.巳知重物 A 的重力 10牛,重物 B的重力比 A 大,两物体保持静止.当重物 B 的重力逐渐变化到 15 牛时,物体 M 即将开始运 实际未动,然后往容器 C 内缓缓注水,当重物 B 的体积有 1/4 露出水面时,物体 M 又将开始运动,则重物 B 的密度为多大?

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【题目】如图为人们所喜爱的电动自行车,它具有轻便、节能、环保等特点。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,但不会行驶。这车钥匙其实就是一个_____,跨上自行车将右手把向后旋转,车子就能前进,并且向后旋转的角度越大,车速就越快,其实这右手把就相当于一只_____。给电动车充电时,电瓶相当于_____(电源/用电器),正常行驶时,电动车将_____能转化为_____能。

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【题目】如图为小宁(女)和小昊在实验课上对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。

为了验证猜想,全班同学分成若干小组,同时进行实验。小宁组实验如下:他们将一块木板放在水平桌面上,木板上平放一木块,小宁用弹簧测力计向右拉着不动,小昊匀速向左抽动木板时,小宁负责读出并记录弹簧测力计的示数,如下图A所示;然后依次完成下图的B、C、D、E所示的实验。

(1)他们进行这个实验的目的是要探究摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度及_____之间的关系。

(2)为了探究小昊的猜想,他们应比较如图______________所示的实验数据。

(3)比较图中序号为A、D两次实验可以得出结论________________________________

(4)小昊利用图中D、E两组数据得出:“接触面越粗糙,滑动摩擦力就越大”的结论。小宁则认为小吴的结论不可靠,物理学的依据是__________________________

(5)最后小宁组在与其他小组交流时发现,其他小组采用的器材和实验方法与自己小组相同,且他们组的实验数据也几乎相同,唯独自己小组的数据与他们有明显超出读数误差的不同。反思实验过程和咨询老师,原来老师在实验前已经将测力计做了水平方向的校零,而小宁测量前在竖直方向重新做过校零处理,因此造成本组实验数据比其他小组_____________(选填“偏大”或“偏小”)。

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【题目】如图所示,有两个实心正方体物块AB叠放在水平地面,物体A30NB10N,则BA的压力与A对地面的压力之比为___________;若物块A与物块B的边长之比为21BA的压强与A对地面的压强之比为_____________,物块AB的密度之比为______________

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【题目】如图所示,杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下各加一个同样的钩码,则(

A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆A端下降 C. 杠杆B端下降 D. 无法判断

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【题目】在研究并联电路的电路规律时,某次实验所用的实验器材如图所示,请根据要求完成下列任务:

(1)按照如图所示的电路图,以笔画线代替导线,完成如图的电路连接.

________

(2)实验时,电流表A1 , A2的示数如图所示,通过L1的电流为________ A;若不计实验误差,请在如图中标出电流表A3的指针位置.

___________

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【题目】老师在课堂上演示了电磁感应实验后,小杨同学有了新的想法:如果线圈不动,磁体相对于线圈运动是否也会产生电流?于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究.当他把条形磁铁插入线圈的瞬间,电流表指针发生了偏转(如图所示),实验成功了!小杨又想:在这个实验中,感应电流的大小与哪些因素有关呢?请你针对小杨的问题提出一个猜想,并设计实验验证你的猜想.

(1)针对问题提出猜想:

(2)主要的实验步骤:

(3)分析论证:

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