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【题目】小虎家买了一个既美观又实用的茶几,茶几的中间是一个鱼缸.茶几摆放在客厅水平地面上,如图所示.其部分参数如下表所示

茶几及鱼缸净重/kg

28

最大容水质量/kg

120

鱼缸深度/m

0.5

支撑柱/个

4

每个支撑柱与接触面积/m2

0.01


(1)鱼缸中注满水时,求鱼缸底部受到水的压强p1:此时茶几地面的压强p2
(2)小虎的爸爸买回一重为50N的实心塑胶鱼的艺术品,发现其恰能悬浮在鱼缸里的水中,求塑胶鱼的体积V

【答案】
(1)

解:鱼缸底部受到水的压强p1=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m=5×103Pa;

茶几对地面的压力:

F=G=(m缸和茶几+m)g=(28kg+120kg)×10N/kg=1480N

此时茶几地面的压强p2===3.7×104Pa

答:鱼缸中注满水时,求鱼缸底部受到水的压强p1=5×103Pa;此时茶几地面的压强p2=3.7×104Pa


(2)

解:由于塑胶鱼恰能悬浮在鱼缸里的水中,则受到的浮力F=G=50N,

由于物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等,根据F=ρgV得:

答:塑胶鱼的体积V为5×10﹣3m3


【解析】(1)根据p=ρgh即可求出鱼缸底部受到水的压强;
根据G=mg求出其大小,水平面上物体的压力和自身的重力相等,再根据压强公式p=求出鱼缸对地面的压强.
(2)物体悬浮时受到的浮力和自身的重力相等,根据阿基米德原理求出排开水的体积即为塑胶鱼的体积
【考点精析】利用压强的大小及其计算和液体的压强的计算对题目进行判断即可得到答案,需要熟知压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa);液体内部压强的公式:p=ρgh ρ指密度,单位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,单位:m,压强单位(Pa) 注意:h 指液体的深度,即某点到液面的距离.

练习册系列答案
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【题目】如图甲所示,小球从某高度处静止下落到竖直放置的轻弹簧上并压缩弹簧.从小球刚接触到弹簧到将弹簧压缩最短的过程中,得到小球的速度v和弹簧被压缩的长度△l之间的关系,如图乙所示,其中b为曲线最高点.不计空气阻力,弹簧在整个过程中始终发生弹性形变,则小球

A. b点时重力等于弹力

B. 受到的弹力始终不变

C. 运动过程动能一直增大

D. 运动过程机械能不变

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【题目】如图是一种投入使用的新型安全校车,中考期间,某中学的学生乘坐这种新型安全校车到18km外的考点参加考试,校车行驶了30min后安全到达考点,

(1)求校车在送考过程中的平均速度.
(2)若校车和学生的总质量为9000kg,车轮与地面接触的总面积为0.2m2 . 求校车对水平路面的压强(g取10N/kg)
(3)若校车以12m/s的速度在一段平直路面上匀速行驶,校车受到的牵引力为5000N.求校车发动机牵引力的功率.

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【题目】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

(1)该实验利用了转换法,通过观察木块_________来判断________(选填“小球”或“木块”)动能的大小。

(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与________的关系。

(3)换用质量不同的小球,使它们从斜面的________(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与________的关系。

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【题目】在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω,实验电路如图1所示

(1)应该选用的滑动变阻器是
(2)电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数.为使灯泡变亮,接下来应进行的操作是什么?(写出具体的操作)
(3)如图2根据实验数据绘成的U﹣I图象.根据图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是多少?
(4)某同学继续移动滑片,小灯泡突然熄灭,此时电流表示数为零,而电压表有示数,那么出现的故障是什么?此时电压表的示数是多少?

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【题目】如图所示的情景中,重力势能转化为动能的过程是(  )
A.箭离开弓过程

B.运动员撑起过程

C.杠铃被举起过程

D.运动员下落过程

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(1)实验中通过观察________来判断物体重力势能的大小.

(2)要探究重力势能大小与高度的关系应选择图________和图________进行分析比较.实验中被控制的物理量是________.得出的实验结论是:质量相等时,物体越高,重力势能越________

(3)如图2和如图3探究的问题是________

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A. F=FP=P B. F=FP<P

C. F<FP<P D. F>FP=P

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