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    【题目】科考人员在平静湖面底部(湖底水平，潮面足够大)，发现一贵重圆柱体金属物体(物体未与湖底紧密接触)。现用如图的装置将其打捞上来，若牵引车以0.1m/s的速度匀速向右行驶，通过滑轮组将物体由湖底开始往上拉，牵引车对绳的拉力的功率随时间变化如图，(忽略动滑轮和绳子的重力及滑轮与绳子之间的摩擦)求：

    (1)物体离开水面后，在空中时牵引车对绳子的拉力；

    (2)物体浸没在水中时受到的浮力；

    (3)物体未被打捞时对湖底的压强。

    【答案】(1)；(2)；(3)

    【解析】

    (1)由图分析可得，90s后物体离开水面，牵引力的功率为1.0×104W，牵引车的速度为0.1m/s，由P=Fv得，牵引车对绳子的拉力

    (2)由图分析可得，70s前物体浸没在水中，牵引力的功率为0.9×104W，牵引车的速度为0.1m/s，由P=Fv得，牵引车对绳子的拉力

    由图可知，滑轮组的绳子段数为2，所以滑轮对物体的拉力

    90s后物体离开水面，滑轮组对物体的拉力等于物体的重力

    物体浸没在水中时受到的浮力

    (3)物体未被打捞时，物体受到重力、浮力和支持力，物体静止，所以物体受到的支持力为

    物体受到的支持力与物体对湖底的压力为相互作用力，大小相等，即

    由 得物体的体积

    物体70s时开始漏出水面，90s时全部漏出水面，所以物体的高度

    物体的底面积

    所以物体未被打捞时对湖底的压强

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，装置如图所示。

    (1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_________运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小；

    (2)图丙中，弹簧测力计的示数为_________N；

    (3)比较甲、乙两次实验，可以得出：_________________________，滑动摩擦力越大；

    (4)丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】历史上最早测出大气压强值的科学家是_____，如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插人水中，从管子上端向瓶中吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。把气压计从山脚带到山顶，由于大气压强_____，使水面高度变化，水对容器底的压强_____；（选填“变小”、“不变”或“变大”）如果在瓶中装满水，就可以制成一个简易测量_____的仪器。


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学对串联电路电压规律进行了探究

    （1）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是_______．

    （2）排除故障后，小明正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．此操作可能会导致电压表出现的现象是________________________________．

    （3）最后，小明按照正确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压UL1=2.4V，UL2=1.4V，UAC的示数如图乙所示，读出UAC=________________V，并得出了实验的最终结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】巴蜀中学实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

    实验次数

    1

    2

    3

    钩码重G/N

    4

    4

    6

    钩码上升高度h/m

    0.1

    0.1

    0.1

    绳端拉力F/N

    1.8

    1.4

    2.4

    绳端移动距离s/m

    0.3

    0.5

    0.3

    机械效率%

    74.1

    83.3

    (1)在使用甲弹簧测力计时需要竖直向上______拖动，若斜向上匀速拉动则弹簧测力计的示数会_____ （选填“变大”、“变小”和“不变”）；

    (2)从表中数据可分析出实验2是用图_______（选填甲或乙）做的实验，机械效率为___%（结果精确到0.1%）；

    (3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论∶使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的重量越重，滑轮组的机械效率越_____________（选填“高”或“低”）；

    (4)比较实验1和实验3可得结论：同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越_____________（选填“高”或“低”）；

    (5)在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让弹簧测力计处于静止状态时才读数，测力计的读数变小，测得机械效率______（选填“变大”、“变小”和“不变”）；

    (6)通过实验2的数据分析可得出天花板对定滑轮的拉力为_____________N（忽略绳重和摩擦，同一个滑轮组中每个滑轮重力相等）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压为6V，定值电阻R=20Ω，在S闭合的情况下，下列说法正确的是

    A. 在a、b两点间接入一个合适的电压表时，电压表有明显示数

    B. 不能在ab两点间接入一个电流表

    C. 在a、b两点间接入一个“3V 0.5A”的小灯泡，小灯泡能正常发光

    D. 在a、b两点间接入一个10Ω的电阻，电路消耗的电功率为2W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示.

    （1）本实验是通过观察_____________来比较压力作用效果的，可是实验开始后，同学们纷纷反映甲乙两次实验现象不明显，请你提出改进的意见:_____________.

    （2）改进实验后，通过比较图甲和图乙，说明________________________，压力的作用效果越明显;通过比较图________和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.

    （3）实验中采用的研究方法除了控制变量法还有____________.

    （4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的AB两块，如图丁所示.小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论:压力的作用效果与受力面积大小无关.你认为他在探究过程中存在的问题是________________.请你进一步思考:只利用AB两块砖块和海绵______（选填“能”、“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积之间的关系.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小雨所在的学校为学生发放营养配餐牛奶，小雨为知道牛奶的密度进行了测量。

    （1）小雨用天平测出空烧杯的质量，在烧杯中再倒入适量的牛奶测出烧杯和牛奶的总质量，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中测牛奶的体积，小聪对小雨的测量方法进行了分析评估，由于将烧杯中的牛奶倒入量筒中时会___________，使测得的密度值偏________。

    （2）小聪和小雨对实验进行了改进，实验过程如下：

    ①在烧杯中倒入牛奶，放在调节好的天平上，测得总质量为123．8g

    ②把烧杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示数如图甲所示

    ③测烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘中砝码和游码的位置如图乙所示

    请你帮小聪和小雨将数据及计算结果填在下表中。

    烧杯和牛奶的质量m1/g

    烧杯和剩余牛奶的质量m2/g

    量筒中牛奶的质量m/g

    量筒中牛奶的体积V/cm3

    牛奶的密度g/cm3

    123．8

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲所示），是因为木块具有______，木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到摩擦力作用。为测量摩擦力的大小，如图乙所示，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动，当木块静止时，木块受到的摩擦力方向向______（选填“左”或“右”），大小是______N。若小明向左加速拉动小车，则弹簧测力计的示数___（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

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