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14.测量液体密度的仪器叫密度计,将其插入被测液体中,待静止后直接读出液面处的刻度值,如图甲所示,图乙和图丙是两个相同的自制密度计,它们是在木棒的一端缠绕一些铜丝制成的,分别放置在乙、丙两种液体里均静止不动,如图所示,乙、丙的液面相平.则下列关于密度计在两种液体中所受的浮力F和F的关系,两种液体的密度ρ和ρ的关系以及乙丙两容器底所受压强的关系判断正确的是(  )
A.F>Fρ<ρP<PB.F=Fρ<ρP<P
C.F=Fρ>ρP>PD.F<Fρ<ρP<P

分析 从图可知,密度计放在乙、丙液体中都漂浮,受到的浮力都等于密度计受到的重力,从而可以判断受到浮力的大小关系.
从图可以得出密度计排开液体体积的大小关系,再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系;
根据液体的深度利用p=ρgh判断液体产生的压强大小关系.

解答 解:①同一个密度计放在乙、丙液体中都漂浮,则密度计在乙、丙两种液体中受到的浮力都等于密度计受到的重力G,所以F=F=G;
②由图知密度计排开液体的体积V排乙>V排丙,浮力相等时,由FVg可知:ρ<ρ
③由于乙、丙的液面相平,根据p=ρgh可知:p<p
由此分析可知:ACD错误,B正确.
故选B.

点评 本题考查了学生对阿基米德原理和物体的漂浮条件的掌握和运用,利用好密度计测液体密度时漂浮(F=G)是本题的关键.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压恒定为6V,滑动变阻器的规格为“1A 25Ω”,三个定值电阻R分别为5Ω、10Ω、20Ω,小亮首先接入5Ω的定值电阻.

(1)小亮根据图甲所示电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路.在检查电路时,小亮发现有一根导线连接错了,请在连接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确.
(2)小亮将电路改接正确后,闭合开关,忽然发现电流表指针偏转如图丙所示,小亮迅速断开开关,仔细观察了电路,很快排出了故障.小亮的做法是把滑动变阻器的滑片置于阻值最大处.
(3)故障排除后,继续进行实验,将测得的两组数据填入右表中.分析表中数据可知:实验时定值电阻R两端的电压应保持在2V;实验过程中,小亮将定值电阻R的阻值由5Ω更换成10Ω,为了保持电压表示数不变,他应将滑动变阻器的滑片向右(选填“左”或“右”)移动.
试验次数123
电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.2
(4)小亮在进行第三次测量时,怎么也不能完成最后一组实验数据的测量,原因是滑动变阻器最大阻值太小.

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5.2015年4月25日14时11分,尼泊尔发生8.1级地震,震源深度20千米.在震后救援过程中,人力显得无能为力,人们动用了大型掘土机,如图所示.这种掘土机有两条履带,目的是减小压强,在挖土过程中,它运行的速度很慢,目的是增大动力.

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2.在物体受到浮力时.液体对物体下表面的压力比上表面的压力大.F=F向上-F向下

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9.为了方便残疾人,地铁2号线列车在每节车厢进门处,都设置了残疾人专用扶手,还专门配置了安全带.关于扶手和安全带的说法正确的是(  )
A.列车减速时,扶手对人体作用力的方向与人体受到的惯性力方向相反
B.扶手和安全带可以减小乘客的惯性,避免碰撞
C.列车减速时,乘客紧抓扶手是通过增大压力来增大摩擦
D.安全带比较宽大是为了减小对人体的压力

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.图(a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果,其中图b主要表示力能使物体发生形变;图a 主要表示力能使物体的运动状态发生改变.

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6.如图,放在水平桌面上的瓶子,内盛部分饮料,瓶口用塞子塞紧,液体对瓶底的压强为p1;将瓶子倒过来时,液体对瓶塞的压强为p,则p1<p2,(填“>”、“<”或“=”);倒置后,瓶子对桌面的压强比倒置前变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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3.一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车,行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍,货车(含驾驶员)空载时重为2.5×104N.
(1)求货车空载行驶时所受的阻力大小;
(2)求货车以72km/h的速度空载匀速行驶时,10s内货车牵引力做的功;
(3)推导公式P=Fv.
(4)当货车以90kW的额定功率、90km/h的速度匀速行驶时,求货车最多可装载多重的货物.

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