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如图是小明同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图,当开关S闭合,观察到大铁钉B比A能吸引更多的大头针,小明得出的实验结论是:当
电流
电流
一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性
越强
越强
.将滑动变阻器的滑片向左移动时,铁钉吸引的大头针将
变多
变多
(变多/变少/没有变化).电磁铁在日常生活中有很多的应用,下列事例中主要利用电磁铁的是
A
A
(A.电磁继电器;B.电磁炉;填序号)
分析:影响电磁铁磁性强弱的因素:电流大小、线圈多少、有无铁芯.在有铁芯时,电流越大,线圈匝数越多,磁性越强.
根据对电磁继电器、电磁炉工作原理的掌握分析答题.
解答:解:(1)由图可知,A、B两个电磁铁串联在电路中,通过它们的电流相等,B的匝数多,A的匝数少,
B比A能吸引更多的大头针,这说明:在电流一定时,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强;
(2)滑动变阻器的滑片向左移动时,滑动变阻器接入电路的阻值变小,电路电流变大,电磁铁磁性变强,铁钉吸引的大头针将变多;
(3)电磁继电器是利用电磁铁工作的,电磁炉是利用电磁感应现象工作的;
故答案为:电流;越强;变多;A.
点评:掌握电磁铁磁性强弱的影响因素,分析清楚图示情景即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

12、如图所示,是小明同学制作的发电机模型.线圈由漆包线绕制而成,两头导线拉直,漆皮用小刀刮去做转轴,放于导电支架上;纸做小风轮固定在转轴上,磁铁放于线圈的下方.吹动小风轮带动线圈转动,观察到小量程电流表的指针发生偏转.此过程发生的能量转化是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小明同学做了一个小小直流电动机模型.同学们围着观看线圈的转动,一起分享着他的成果.同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法,你认为正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

如图所示,小明同学做了一个小小直流电动机模型.同学们围着观看线圈的转动,一起分享着他的成果.同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法,你认为正确的是


  1. A.
    绕制线圈时,如果没有漆包线,可以用普通的铜导线代替
  2. B.
    线圈两端(作为转轴)的漆皮应全部刮去,这样才可持续转动下去
  3. C.
    线圈两端(作为转轴)的漆皮应一端全部刮去,另一端刮去半周,这样才可持续转动下去
  4. D.
    此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年江苏省淮安市楚州区九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,是小明同学制作的发电机模型.线圈由漆包线绕制而成,两头导线拉直,漆皮用小刀刮去做转轴,放于导电支架上;纸做小风轮固定在转轴上,磁铁放于线圈的下方.吹动小风轮带动线圈转动,观察到小量程电流表的指针发生偏转.此过程发生的能量转化是( )

A.电能转化为机械能
B.机械能转化为电能
C.机械能转化为内能
D.内能转化为机械能

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科目:初中物理 来源:2007年湖北省荆州市中考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,小明同学做了一个小小直流电动机模型.同学们围着观看线圈的转动,一起分享着他的成果.同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法,你认为正确的是( )

A.绕制线圈时,如果没有漆包线,可以用普通的铜导线代替
B.线圈两端(作为转轴)的漆皮应全部刮去,这样才可持续转动下去
C.线圈两端(作为转轴)的漆皮应一端全部刮去,另一端刮去半周,这样才可持续转动下去
D.此电动机模型是根据电磁感应的原理制成的

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