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如图所示电路中,

⑴只闭合开关S3,而开关S1、S2断开时,L1、L2是________联;
⑵只闭合开关S1、S2,而开关S3断开时,L1、L2是________联;
⑶当开关S1、S2、S3均闭合时,电路中发生___________现象.
串;并;短路

试题分析:串联时,电流路径只有一条,两个电灯要相互影响只要任意电灯发生断路则另一电灯也没有电流通过,不会发光.而并联时,电流路径有多条,两个电灯相互不影响,如果一个电灯因发生断路而停止工作,另一电灯仍能工作.根据电流的走向来判断电路的连接方式,从而判断开关的断开和闭合对电路的影响.由电路图可知,当S3闭合,S1、S2断开时,电流从正极出发,经L1、开关S3、L2回到负极,电流路径只有一条,所以灯L1、L2串联;当开关S1、S2闭合,S3断开时,电流路径有两条,即电流从电源正极分别经灯L1、L2流回电源负极,所以灯L1、L2并联.当开关S1、S2、S3均闭合时,电流不经过两灯泡而是直接经导线回到电源负极,电源被短路.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图是小明探究串联电路特点的实验电路图:

(1)小明最好选择两个小灯泡的规格是__________的。(填“相同”或“不相同”)。
(2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮。他在实验操作中不当之处是:____________________。实验时L1没亮的原因可能是(    )
A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
B.灯泡L1的灯丝断了
C.灯泡L1的灯座处可能短路了
D.灯泡L1靠近电源负极
(3)当小明改正错误,正确连好电路后,发现灯L1较亮,灯L2较暗,他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、L2电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗;小华认为小明的解释是错误的,她只利用图中的器材设计了一个实验,并根据实验现象说明小明的解释是错误的。在上面虚线框中,画出小华所设计的实验电路图,根据_____________实验现象说明小明的解释是错误的。
 
 

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

在家庭电路中,电冰箱、洗衣机、电视机是_______在电路中的,电灯与控制灯的开关是_______的,节日装饰用的一串小彩灯之间是________的(选填“串联”或者“并联”).

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

元旦节五颜六色的小彩灯给三峡广场增添了热闹的气氛。一串小彩灯的灯泡往往有四五十只,这么多的小彩灯是如何连接的呢?小杜同学在市场上买了一串小彩灯,按下列步骤进行实验探究:(1)把所买的这串小彩灯接入电路,闭合开关后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯,闭合开关后发现全部小彩灯均不发光。根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以         方式连接的。(2)当这串小彩灯正常工作时,用电流表测出电源插头处的电流为220mA,则经过第10盏小灯的电流为        A。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示的电路中,电源电压保持不变,开关S1闭合。如果S2从断开到闭合,则电流表A的示数将     ,电压表V的示数将     ,灯泡L1的亮度将    。(前二格选填“变大”、“不变”或“变小”,最后一格选填“变亮”、“不变”或“变暗”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:应用设计题

按要求作图。如图所示,灯L1、L2串联,电流表测电路中的总电流,请完成图中的连线,导线不要交叉.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在“组成串联电路和并联电路”的实验中:
(1)连接串联电路的过程中,下列几点要求中没有必要的是(   )
A.按照电路图连接电路的过程中,开关应该是断开的
B.每处接线都必须接牢
C.必须从电池的正极开始依次连接开关S,灯L1和L2,最后连到电池负极
D.连接完毕,对照电路图仔细检查电路,确认无误后再闭合开关
(2)在串联电路中开关的作用是_______________________________________。
(3)在并联电路中支路开关的作用是___________________________________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

将两只额定电压相同的小灯泡L1、L2串联在电路中,如图所示.闭合开关后,发现灯L1较亮,灯L2较暗,其原因是(  )
A.灯L1额定功率较大B.灯L2两端电压较大
C.灯L1的电阻较大D.通过灯L1的电流较大

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

分子运动看不见、摸不着,但科学家可以通过研究墨水的扩散现象来认识它,这种方法在科学上叫做“转换法”,下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例,其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是
A.在研究电流与电阻、电压关系时,先控制电阻不变去研究电流与电压的关系;
B.在研究磁体的磁场时,引入“磁感线”的概念
C.在研究电流时,我们可以通过电路中的灯泡是否发光去判断电流的有无
D.在研究串联电路电阻规律时,用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻

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