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    5．单位体积的某种物质的质量 叫做这种物质的密度，它是物质的一种特性．

    分析 密度是质量与体积的比值，表示物质单位体积的质量；密度是物质的一种特性．

    解答 解：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度，密度是质量与体积的比值，密度是物质的一种特性，它不随物体自身的质量或体积的变化而变化．
    故答案为：单位体积的某种物质的质量；特性．

    点评 本题考查密度及其特性，深入理解密度概念，是解答此题的关键．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．请完成下列单位换算．
    （1）15μm=1.5×10-5m
    （2）180Km/h=50m/S
    （3）1.2t=1.2×106g
    （4）8.9×103Kg/m3=8.9g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．今年冬天杭州市气温较低，有不少天的气温低于O℃．2月的一天，周老师早晨起床后发现家里的水管被冻裂，水流了整个房间，马上去关总阀．可由于进水阀长期不用已生锈拧不动，周老师急忙找了一块毛巾裹着阀门再拧，可还是没拧动．于是周老师将毛巾在阀门上缠上几圈，再用力去拧终于将水阀关闭了．了解上述事实后请回答以下问题．
    （1）请用学过的科学知识解释周老师家的水管为什么会被冻裂？因气温低于0℃时．已达到水的凝固点，水管内水要结冰，而水结冰后其体积要膨胀．膨胀所产生的力会将水管胀裂
    （2）周老师在关阀门的过程中用到了哪些物理知识？用毛巾裹是为了通过增加物体表面的粗糙程度来增加摩擦力；毛巾在阀门上缠上几圈是为了通过增加动力臂使力乘臂较大，可取得较好的转动效果．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是来到实验室，利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：

    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，横梁静止时，指针指在盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向右端移动．
    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内早餐奶的体积是40cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图丙所示；则量筒中早餐奶的质量为42g；
    ④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=1.05g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“探究动滑轮的机械效率”时，用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如表：
    实验
    序号    		钩码重
    /N    		动滑
    轮重
    /N    		拉力
    /N    		钩码上升 的高度/m测力计移 动的距离
    /m    		有用功
    /J    		总功
    /J    		机械
    效率
    /%
    ①40.52.30.20.40.80.9287.0
    ②40.92.50.20.40.81.080.0
    ③60.53.30.20.4abc
    （1）实验时，弹簧测力计应在竖直方向上匀速拉动绳子．
    （2）完成表格中数据a、b、c的计算，填在下面的横线上：a1.2； b1.32；c90.9．
    （3）通过比较①②两次实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关（有关/无关）．
    （4）通过比较①③次实验数据，可知同一滑轮组的机械效率与物重有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．挂在弹簧测力计上的铁块重7.9N，当它全部浸没在水中时，弹簧测力计的示数是6.9N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．下列情况中力对物体做功的是（　　）
    A．举重运动员把1000N的杠铃举高2米
    B．举重运动员举起杠铃在空中停留了5s
    C．重200N的小车在光滑的水平面上匀速运动
    D．起重机吊着重物水平移动10m

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．因为g=9.8牛/千克，它表示1千克=9.8牛×（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小武同学通过实验“探究电路中电流特点”，按图1连接好电路：

    （1）实验中，两个小灯泡的规格应选择不同的（填“相同”或“不同”）．
    （2）下表是某同学实验中的一组数据：
    电流表的位置ABC
    电流I/A0.30.31.5
    上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是1.5A，错误的原因是读数时看错量程．
    （3）这个实验能得到结论是：串联电路中电流处处相等
    为了进行新的探究小武同学作如下操作：①将器材按图2连接；②分别测A、B、C三点的电流，并记录在表格中；③分析实验数据，得出结论．
    （4）电流表在B、C点时读数如图3，填入表中空格．
    A点电流IAB点电流IBC点电流IC
    1.7A
    （5）请你指出小明在实验设计中存在的问题．答：没能多次测量寻找普遍规律．

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