写出下面“热’(“温度 .“热量 .“内能 )的含义(1)天气真热温度,(2)两手相互摩擦手会发热内能．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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6．写出下面“热’（“温度”、“热量”、“内能”）的含义
（1）天气真热温度；
（2）两手相互摩擦手会发热内能．

分析 “热”有不同含义，有“温度”“内能”“热量”等多种含义，温度表示物体的冷热程度；内能表示物体具有内能；热量是热传递过程中吸收或放出热量的多少

解答解：（1）天气很热是反映空气的冷热程度，所以这个“热”指温度；
（2）两手相互摩擦手会发热是通过克服摩擦做功，使物体的内能增加，所以这里的“热”指内能；
故答案为：（1）温度；（2）内能．

点评虽然同样是”热“，但在不同的语境中含义却不一样．本题要求学生知道温度、热量和内能的相同点和不同点，并且能够区分温度、热量和内能．

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16．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了上面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象：如图丙所示：

（1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是乙（选填“甲”或“乙”），按图示装置，要完成实验，还需要的实验器材是秒表．实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法有适当减少水量、适当提高水的初温；
（2）在探究水的沸腾实验中，绘出了烧杯中的水沸腾时的温度-时间关系图象，如图丙．请你找出丙图中哪段图象是错误的CD（选填“AB”“BC”或“CD”）．你判断的理由是水沸腾时继续吸热，温度保持不变．实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都高于100℃，可能原因是气压高于1个标准大气压（写出一点）．实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内物质的温度值偏高；
（3）在常温下做探究“冰的熔化”实验，若他选择的是甲装置，采用这种加热方式的好处是受热均匀；该实验应该选用较小的冰块（选填“较大的冰块”或“较小的冰块”），小明发现冰熔化过快，应采取的操作是移走酒精灯（烧杯中加冷水等）（写出一种即可）；
（4）小明在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图丁所示，根据图象特征回答下列问题：
该物质是晶体（填“晶体”或“非晶体”）；该物质的熔点是48℃；该物质温度为30℃时处于固态（填“固”或“液”）；该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是6min．

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方案一：如图甲所示，在车厢前后选取A、B两处，让两辆赛车同时开始做从A到B和从B到A的匀速直线运动，观察赛车是否同时到达各自的终点．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）．
方案二：如图乙所示，在车厢前后选取A、B两处，让一辆赛车做从A到B的匀速直线运动，利用电子手表的停表功能测出赛车从A到B的运动时间；然后让该赛车以相等的速度做从B到A的匀速直线运动，测出运动时间．比较两次时间的长短．改变A、B两处距离重复上述实验两次（在实验过程中火车一直做匀速直线运动）
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1．关于长度的单位换算，下列四个算式中正确的是（　　）

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