下列实例中.为了减小摩擦的是A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开.在手和瓶盖间垫一块毛巾B. 手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹.C. 为把玻璃窗擦的更干净些.要用更大一点的力压抹布D. 移动较重的货箱时.在货箱下面垫上几根圆木. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

下列实例中，为了减小摩擦的是

A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾

B. 手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹。

C. 为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布

D. 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木。

练习册系列答案

阅读计划初中课外现代文拓展阅读系列答案

南大励学小学生英语四合一阅读组合训练系列答案

学业测评课时练测加全程测控系列答案

学业水平考试全景训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源：沪科版九年级全册物理：16.4 科学探究：电流的热效应章节练习题 题型：单选题

有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，比较它们产生热量的多少，结果是

A. 电烙铁最多 B. 电风扇最多 C. 日光灯最多 D. 一样多

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：沪科版物理八年级上学期第六章第二节怎么描述力同步练习题 题型：作图题

如图，一重力不计的挂衣钩“吸”在竖直墙上，钩上挂着物体保持静止．请画出挂衣钩在竖直方向上受力的示意图．（画图时，用实心点O表示力的作用点）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：沪科版物理八年级上学期第六章第五节科学探究：摩擦力同步练习题 题型：计算题

科普阅读题（共8分，41题3分，42题3分，43题2分）

（一）阅读《可探究的科学问题》，回答题

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是。（选填选项前的字母）

A．哪种类型的音乐更好？

B．改变导体两端的电压，导体的电阻会改变吗？

C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？

D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？

E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？

（2）请根据“两个同学走在沙滩上，一个同学的脚印深，另一个同学的脚印浅”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：沪科版物理八年级上学期第六章第五节科学探究：摩擦力同步练习题 题型：填空题

自行车是同学们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上．