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    【题目】早晨，我们看见太阳的视位置比它的实际位置偏高一些，这是光的__________现象，当一个人逐渐向平面镜靠近时，他的像将___________（填“变大”、“不变”、或“变小”）。

    故

    【答案】 (1). 折射 (2). 不变

    【解析】解答：当太阳光进入大气层的时候，由于大气层不均匀，太阳光就会发生折射现象，折射光线进入我们的眼睛，我们逆着光线的方向看去就看到了太阳偏高的虚像。 根据平面镜成像的特点像与物等大可知当人逐渐向平面镜靠近时，他的像将不变。

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    【题目】汽车的前窗玻璃大多是倾斜的，这是因为前窗玻璃倾斜时，根据_____的特点，夜间车内乘客或其它物体所成的像在玻璃的前上方，避免干扰司机的视觉。在漆黑的夜晚，当车开启远光灯时，我们可发现光在空气中是沿着_____传播的。

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    【题目】【江苏省无锡市新安中学2017届九年级上学期第一次学业质量检测】（6分）学校进行实验室仪器升级工程，买了30套总质量为300 kg的物理实验器材，每套器材一箱。某实验员需要把这批实验器材搬运到7 m高的物理实验室。求：

    （1）实验员至少需要做多少功？（不考虑他克服自身重力所做的功，取g =10N/kg）

    （2）如图所示，假设他身体可以提供的功率P取决于所搬运物体的质量m。若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的实验器材箱数N应为多少？（请写出计算过程）

    （3）不考虑搬起、放下实验器材和下楼的时间，求他搬运这批实验器材的最短时间是多少秒？。

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    【题目】如图所示的四种情景中，应用光的反射的是（　　）
    A.
    凸透镜可把光会聚到一点
    B.
    看见不发光的物体
    C.
    盛水玻璃杯后的字变大了
    D.
    钢笔“错位”了

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】【2015·徐州市】在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

    （1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______旋（选填“左“或“右”）．

    （2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上________个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平

    （3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

    （4）使用杠杆能为我们的生活带来方便．如图d所示，下列杠杆能够省距离的是（ ）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用一塑料尺测物体长度，如果将尺拉得太紧，则测量结果与其实际值相比较（　　　）

    A. 偏小 B. 偏大 C. 相同 D. 无法比较

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】【2016·湘西州卷】为确保安全用电，日常生活中我们必须遵守安全用电原则，下列这些行为中不符合安全用电原则的是（ ）

    A．不接触低压带电体 B．不靠近高压带电体

    C．不弄湿用电器 D．可用铜丝代替保险丝

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】【2016·龙东卷】小雨所在的学校为学生发放营养配餐牛奶，小雨为知道牛奶的密度进行了测量。

    （1）小雨用天平测出空烧杯的质量，在烧杯中再倒入适量的牛奶测出烧杯和牛奶的总质量，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中测牛奶的体积，小聪对小雨的测量方法进行了分析评估，由于将烧杯中的牛奶倒入量筒中时会____________________________，使测得的密度值偏________。

    （2）小聪和小雨对实验进行了改进，实验过程如下：

    ①在烧杯中倒入牛奶，放在调节好的天平上，测得总质量为123.8g

    ②把烧杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示数如图甲所示

    ③测烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘中砝码和游码的位置如图乙所示

    请你帮小聪和小雨将数据及计算结果填在下表中。

    烧杯和牛奶的质量m1/g

    烧杯和剩余牛奶的质量m2/g

    量筒中牛奶的质量m/g

    量筒中牛奶的体积V/cm3

    牛奶的密度g/cm3

    123.8

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是（　　）
    A.得出“与鸡蛋动静无关的”结论
    B.得出“静止的鸡蛋更易破”的结论
    C.在B处释放再重复做几次实验
    D.分别在A B C处释放再重复做几次实验

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