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4.如图所示,用钢尺做探究声音的特性实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.
(1)改变钢尺伸出桌边的长度,使每次的振动幅度大致相同,改变钢尺振动的快慢.从实验可观察到:钢尺振动越慢时,发出声音的音调就越低;
(2)用手握住钢尺,振动停止,发声也停止,这说明声音是由物体的振动产生的.

分析 (1)音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低.
(2)声音是由发声体的振动产生的.

解答 解:(1)当尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;
(2)用手握住钢尺,振动停止,发声也停止,这说明声音是由物体的振动产生的.
故答案为:(1)慢;低;(2)物体的振动.

点评 正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素:音调指声音的高低,是由发声体振动的频率决定,频率越高,音调越高;响度指声音的强弱,是由发声体振动的振幅决定,振幅越大,响度越大;音色是由发声体的特性决定的,不同发声体的音色不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.(1)学习科学要学会利用书籍的信息进行反思,并从中获取新的信息.如关于声音的速度,课本上是这样描述的:15℃时空气中的是340m/s”.从描述中反思,我们可以得到:声音的传播速度与介质和温度有关;
(2)现代城市主要街道上都会设置噪声监测设备.如图是一款电子噪声监测器,某时刻该装置的显示屏显示如图,这个数字表示的是当时环境声音的响度(选填“音调”、“响度”或“音色”).
(3)运用声呐系统可以探测海洋深度.声呐向海底发射超声波.如果经4s接收到来自大海底的回声信号.则该处的海深为3000m(海水中声速是1500m/s),超声波声呐不能(选填“能”或“不能”)用于太空测距(比如地球与月球的距离).

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(4)用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱,说明海绵板吸收声音的能力强(填“强”或“弱”)于玻璃板.

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A.1次B.2次C.3次D.无法确定

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19.在水池的一角有一块平面镜,现有一束光线从水中射向平面镜,如图,请完成光路图,并标出反射角(用“α”表示)和折射角(用“β”表示)

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

9.如图所示,站在岸上的小明(眼睛在A点),看到空气中的B点有只小鸟,水中的C点有条小鱼,请作出小明观察鸟、鱼的光路图(空气和水的密度均匀).

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16.某学校操场外一幢高楼离跑道起点170m.同学们在跑步训练时,由于回声导致先后听到两次发令枪声.若声音在空气中的速度为340m/s,那么听到两次发令枪声的时间间隔为1秒.

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13.有两支都准确温度计,它们下端玻璃炮的容积相同,但玻璃管的内径不同,当把它们插入同一杯热水中时,下列现象正确的是(  )
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14.科学知识可以通过对自然的探究而获得.探究下列事实,其中有增大压强作用的(  )
A.
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C.
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D.
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