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    【题目】小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃．他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来．比赛结果应是（　　）

    A. 小李把小胖拉起 B. 小胖把小李拉起

    C. 两个都拉不起 D. 两个都拉起

    【答案】B

    【解析】试题分析：定滑轮是一个等臂杠杆，不省力也不费距离，但可以改变力的方向；

    解：小李和小胖虽然他们能举起的杠铃重力不一样，但向下拉动定滑轮上的绳子的拉力与他们的胳膊的举力无关；由于对绳子的拉力是靠自身的重力产生的，所以对绳子的拉力最大能达到自身的重力的大小，由于装置是定滑轮，只改变力的方向，不能省力，所以绳子上的作用力最大只能等于重力较小的小李的重力，则绳子上的作用力小于小胖的重力，即小胖把小李拉起．

    故选B．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计约为1000个），最好采用下列哪种方法？（ ）

    A. 将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出一个垫圈的厚度L1，即为垫圈总数

    B. 将这些垫圈叠在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量10个垫圈的厚度L1，即为垫圈总数

    C. 用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出一个垫圈的质量M1，即为垫圈总数

    D. 用天平测出这些垫圈的总质量M，再测出10个垫圈的质量M10，即为垫圈总数

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小华同学用激光笔照射水面，在水槽壁上出现两个红点A和B．

    若保持入射点O的位置不变，欲使A点下移至A′，应使入射光线MO绕着点O沿______（选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动；若保持入射光线不变，欲使B点下移至B′，应使水面______（选填“上升”或“下降”），在水面变化过程中，折射角______（选填“增大”、“不变”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（ ）

    A. 甲、乙都由静止开始运动 B. 甲、乙都以2m/s匀速运动

    C. 甲、乙两车经过5s一定相遇 D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是

    A. 该实验说明声音必须通过介质才能传播

    B. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的

    C. 小明发出的声音是由声带振动产生的

    D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明同学利用图乙所示的器材探究“串联电路的电流规律”时，设计了如图甲所示的电路图．

    （1）请按电路图连接好实物电路；

    （2）闭合开关S，用电流表分别测出了a、b、c三处的电流，如表所示，可得出的结论是_____．该同学得出的结论是否可靠，并说明理由_____．

    表1

    测量处

    a

    b

    c

    电流/A

    0.2

    0.2

    0.2

    （3）小宁同学也做了此实验．根据丙图示数所记录电流的数据如表2所示，从表2中可以看出c处的电流比a、b处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是_____．

    表2

    测量处

    a

    b

    c

    电流/A

    0.2

    0.2

    1.0

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】研究串联电路电流的特点时，连接如图所示电路，电流表甲和乙的示数分别为0.18A和0.16A，造成两个电流表示数不同的原因可能是

    A. 灯泡L1和L2的电阻不同

    B. 灯泡L1和L2在电路中的位置不同

    C. 电流表甲和电流表乙在电路中的位置不同

    D. 有一块电流表没有调零

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】晓白同学在学习串联电路知识时认为，在串联电路中，开关串联在电路中的位置不同，开关对电路的控制作用就不同。请你利用以下器材设计实验证明晓白的观点是错误的。已经准备好的实验器材有：合适的电源一个、两个小灯泡L1和L2、一个单刀单掷开关S、导线若干。

    （1）在方框内画出实验电路图；

    （2）写出主要操作步骤。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

    吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；

    用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；

    用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

    放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；

    使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．

    用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．

    你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？________；

    其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？________．

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