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某位同学在实验室里用托盘天平和量筒测量某种矿石的密度,采取了以下的实验操作:
A.将矿石用西线系好后慢慢放入量筒并记下总体积V1
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使衡量平衡
C.把天平放在水平桌面上
D.将矿石放在天平的右盘中,将砝码放在天平的左盘中,并移动游码测出质量
E.在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积V2
(1)正确的实验操作顺序应该是
CBDEA
CBDEA

(2)上面的实验步骤中有一步有问题,该步骤的标号是
D
D
,错误的原因是
矿石和砝码的位置放反了.
矿石和砝码的位置放反了.

(3)在调节天平横梁平衡时,指针指向分度盘的右侧,此时应该向
调节平衡螺母.
(4)该同学改正了操作错误,并正确地测得了实验数据,制成下面的表格,请你将没填好的地方补充完整.
水的体积
(cm3
水和矿石的
总体积(cm3
矿石的体积
(cm3
矿石的质量
(g)
矿石的密度
(g/cm3
30 45 37.5
分析:(1)测固体的密度首先用天平测出固体的质量,再根据排水法用量筒测出固体的体积,据此排列顺序;
(2)在测量物体的质量时,物体放在天平的左盘,砝码放在天平的右盘中;
(3)根据指针偏向分度盘的右侧可知右侧质量大,所以把平衡螺母向左调节,才能使天平平衡;
(4)矿石的体积等于水和矿石的总体积减去水的体积,即V=V-V.再根据公式ρ=
m
V
求出其密度.
解答:解:(1)用天平测矿石质量的步骤是先将天平放到水平桌面上,调节两端螺母使横梁平衡,最后用天平测出矿石的质量;
测量矿石体积:在量筒中倒入适量的水,读出体积为V2,再将小矿石浸没水中,读出水面对应的刻度值为V1,矿石的体积V=V1-V2
所以正确的实验操作顺序:C→B→D→E→A;
(2)步骤D错误,原因是:矿石和砝码的位置放反了;
(3)在调节天平时,发现指针如图甲所示偏向分度盘的右侧,为了使天平平衡,此时应该把平衡螺母向左调节;
(4)矿石的体积等于水和矿石的总体积减去水的体积,即V=V-V=45cm3-30cm3=15cm3
矿石的密度:
ρ=
m
V
=
37.5g
15cm3
=2.5g/cm3
表格如下:
水的体积
(cm3
水和矿石的
总体积(cm3
矿石的体积
(cm3
矿石的质量
(g)
矿石的密度
(g/cm3
30 45 15 37.5 2.5
故答案为:(1)CBDEA;(2)D;矿石和砝码的位置放反了;(3)左;(4)表格见上表.
点评:测固体密度的常用器材是天平和量筒,这两个器材是初中物理种基本的测量工具,要从使用前的注意事项、使用时的操作步骤等方面掌握熟练;
熟记测固体密度的方法步骤:①用天平测出固体的质量m;②根据排水法用量筒测出固体的体积V(对于不能下沉的,利用助沉法);③用公式ρ=
m
V
计算固体的密度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2007?黄浦区二模)在某校的物理兴趣小组中,甲、乙、丙三位同学通过实验探究质量分布均匀的圆柱体对水平面的压强与哪些因素有关.他们都认为此压强跟圆柱体的密度ρ有关,但跟高度h、横截面积S是否有关,以及有怎样的关系看法不同,于是,三位同学各自从实验室里挑选出由同种合金材料制成、但高度和横截面积的规格都不同的圆柱体做实验,并用仪器测出压强P的大小(或大小关系),表一、表二、表三依次为甲、乙、丙三位同学的实验数据记录表.
表一
序号 圆柱体高度h(米) 圆柱体横截面积S(米2 水平面受到的压强P(帕)
1 1.0×10-1 2.5×10-3 0.6×104
2 2.0×10-1 5.0×10-3 1.2×104
3 3.0×10-1 7.5×10-3 1.8×104
表二
序号 圆柱体高度h(米) 圆柱体横截面积S(米2 水平面受到的压强P(帕)
4 1.0×10-1 5.0×10-3 P4
5 2.0×10-1 5.0×10-3 P5
6 3.0×10-1 5.0×10-3 P6
表三
序号 圆柱体高度h(米) 圆柱体横截面积S(米2 水平面受到的压强P(帕)
7 1.0×10-1 2.5×10-3 P7
8 1.0×10-1 5.0×10-3 P8
9 1.0×10-1 7.5×10-3 P9
(1)甲同学认为通过自己的实验数据记录表(表一)可得出结论:圆柱体对水平面的压强跟圆柱体的高度h有关,且与h成正比.你认为
不能
不能
(选填“能”或“不能”)从表一中得出此结论,理由是
在研究圆柱体对水平面的压强与圆柱体高度是否有关时,应控制圆柱体的横截面积大小不变
在研究圆柱体对水平面的压强与圆柱体高度是否有关时,应控制圆柱体的横截面积大小不变

(2)乙同学在实验中测出了三次压强的大小关系为P4<P5<P6,请你根据表二中的实验数据记录初步得出结论:
同一种材料制成的横截面积相同的圆柱体,高度越高,对水平面的压强越大.
同一种材料制成的横截面积相同的圆柱体,高度越高,对水平面的压强越大.

(3)丙同学用实验探究压强P与横截面积S的关系,他猜想P与S成反比,他选用的圆柱体的规格已填入表三中.若测得的三次压强的大小关系是P7=P8=P9,则可得知他的猜想是错误的,而可以得出的初步结论应该是
同一种材料制成的高度相同的圆柱体,对水平面的压强与横截面积大小无关
同一种材料制成的高度相同的圆柱体,对水平面的压强与横截面积大小无关

若测得的三次压强的数量关系是
P7:P8:P9=6:3:2
P7:P8:P9=6:3:2
,则是符合丙同学的猜想.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在某校的物理兴趣小组中,甲、乙、丙三位同学通过实验探究质量分布均匀的圆柱体对水平面的压强与哪些因素有关.三位同学各自从实验室里挑选出由同种合金材料制成、但高度h和横截面积S的规格都不同的圆柱体做实验,并用仪器测出它们对水平面的压强p的大小(或大小关系),表一、表二、表三依次为甲、乙、丙三位同学的实验数据记录表.
表一
序号 圆柱体高度h(米) 圆柱体横截面积S(米2 水平面受到的压强p(帕)
1 1.0×10-1 2.5×10-3 0.6×104
2 2.0×10-1 5.0×10-3 1.2×104
3 3.0×10-1 7.5×10-3 1.8×104
表二
序号 圆柱体高度h(米) 圆柱体横截面积S(米2 水平面受到的压强p(帕)
4 1.0×10-1 5.0×10-3 p4
5 2.0×10-1 5.0×10-3 p5
6 3.0×10-1 5.0×10-3 p6
表三
序号 圆柱体高度h(米) 圆柱体横截面积S(米2 水平面受到的压强p(帕)
7 1.0×10-1 2.5×10-3 p7
8 1.0×10-1 5.0×10-3 p8
9 1.0×10-1 7.5×10-3 p9
(1)甲同学认为通过自己的实验数据记录表(表一)可得出结论:圆柱体对水平面的压强跟圆柱体的高度h有关,且与h成正比.你认为
不能
不能
(选填“能”或“不能”)从表一中得出此结论,理由是
没有保持圆柱体的横截面积相同
没有保持圆柱体的横截面积相同

(2)乙同学在实验中测出了三次压强的大小关系为p4<p5<p6,请你根据表二中的实验数据记录初步得出结论:
同种材料制成的横截面积相同的圆柱体,高度越高,对水平面的压强越大
同种材料制成的横截面积相同的圆柱体,高度越高,对水平面的压强越大

(3)丙同学用实验探究压强p与横截面积S的关系,他选用的圆柱体的规格已填入表三中,结果仪器测出的压强大小关系为p7=p8=p9.由此可以得出结论:
同种材料制成的圆柱体高度不变时,对水平面的压强大小与横截面积无关
同种材料制成的圆柱体高度不变时,对水平面的压强大小与横截面积无关

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某位同学在实验室里用托盘天平和量筒测量某种矿石的密度,采取了以下的实验操作:
A.将矿石用西线系好后慢慢放入量筒并记下总体积V1
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使衡量平衡
C.把天平放在水平桌面上
D.将矿石放在天平的右盘中,将砝码放在天平的左盘中,并移动游码测出质量
E.在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积V2
(1)正确的实验操作顺序应该是______
(2)上面的实验步骤中有一步有问题,该步骤的标号是______,错误的原因是______
(3)在调节天平横梁平衡时,指针指向分度盘的右侧,此时应该向______调节平衡螺母.
(4)该同学改正了操作错误,并正确地测得了实验数据,制成下面的表格,请你将没填好的地方补充完整.
水的体积
(cm3
水和矿石的
总体积(cm3
矿石的体积
(cm3
矿石的质量
(g)
矿石的密度
(g/cm3
30 45 37.5

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年天津市宁河县俵口中学九年级(上)第三次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

某位同学在实验室里用托盘天平和量筒测量某种矿石的密度,采取了以下的实验操作:
A.将矿石用西线系好后慢慢放入量筒并记下总体积V1
B.把游码放在标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使衡量平衡
C.把天平放在水平桌面上
D.将矿石放在天平的右盘中,将砝码放在天平的左盘中,并移动游码测出质量
E.在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积V2
(1)正确的实验操作顺序应该是______
(2)上面的实验步骤中有一步有问题,该步骤的标号是______,错误的原因是______
(3)在调节天平横梁平衡时,指针指向分度盘的右侧,此时应该向______调节平衡螺母.
(4)该同学改正了操作错误,并正确地测得了实验数据,制成下面的表格,请你将没填好的地方补充完整.
水的体积
(cm3
水和矿石的
总体积(cm3
矿石的体积
(cm3
矿石的质量
(g)
矿石的密度
(g/cm3
304537.5

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