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    如图9甲所示，高为h的光滑斜面上，一物块从顶端A点由静止自由滑到底端B点，在此过程中，物块的机械能　　　　（选填 “守恒”或“不守恒”）；图乙所示的图象表示该物块的         （选填 “动能”或“重力势能”）随高度变化的规律。

     

     

     

     

     守恒  小于

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）小李同学在测斜面机械效率的实验中，使用如图甲所示的装置，他将木块从斜面底部用弹簧测力计沿斜面方向匀速拉到顶部，弹簧测力计的示数如图乙所示，精英家教网
    请将在下面的表格中填上有关数据．
    木块重
    G/N    		 斜面高
    h/m    		 沿斜面的拉力F/N 斜面长
    s/m    		 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 机械效率
    η
    2 0.2 0.5
    （2）小李同学认为摩擦是影响斜面机械效率的重要因素，为提高斜面的机械效率，他用小车代替木块重做上面的实验，并采取其它措施减小摩擦力的影响，分别将小车沿不同长度的斜面拉上同一高度，记录的数据如下表：
    小车重
    G/N    		 斜面高
    h/m    		 沿斜面的拉力F/N 斜面长
    s/m    		 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 机械效率
    η
    6 0.2 2.5 0.5 1.2 1.25 96%
    6 0.2 1.3 1 1.2 1.3 92%
    6 0.2 0.9 1.5 1.2 1.35 89%
    通过对上面数据的分析可得出：
    使用斜面时越省力就越要
     
    移动距离．若忽略摩擦，小车重G、斜面高h、沿斜面方向的拉力F、斜面长s这几个量的关系是：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小磊班的同学准备用如图甲所示的实验装置测量动滑轮的机械效率．
    （1）在实验操作过程中应
    竖直向上匀速
    竖直向上匀速
    拉动弹簧测力计．
    （2）小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端，将质量为200g的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计对绳的拉力为F，弹簧测力计的示数如图乙所示．则弹簧测力计对绳的拉力为F是
    1.2
    1.2
    N；钩码上升的距离是
    10
    10
    cm．
    （3）实验后，小磊与小明的小组交流实验数据如表：
    实验组别 次
    数    		 动滑轮重G/N 拉力F/N 弹簧测力计上升的距离s/m 总功
    W总/J    		 钩码重G/N 钩码上升
    高度h/m    		 有用功
    W有/J    		 机械效率
    η/%
    小
    磊    		 1 0.3 0.2 0.24 2 0.1 0.2 83.3
    2 0.3 2.2 0.2 0.44 4 0.1 0.4 90.9
    小
    明    		 1 0.3 1.3 0.2 0.26 2 0.1 0.2
    2 0.3 2.3 0.2 0.46 4 0.1 0.4 87.0
    请帮助小明计算出第1次实验中动滑轮的机械效率，并填入表格中．
    结合实验图和表格中的实验数据可知，使用动滑轮可以
    省力
    省力
    （选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）．
    通过分析实验数据，可以得出结论：
    使用同样的动滑轮提升物体时，
    提升的物体越重
    提升的物体越重
    ，动滑轮的机械效率越高．
    （4）两小组的同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮，提升相同的重物匀速上升同高度，即有用功相同的情况下，小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高．其原因可能是
    两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等
    两组实验过程中滑轮和轮与轴间的摩擦大小不同；测拉力时没有使测力计匀速上升（或没有竖直拉动测力计），造成测量的力不准确等
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，
    次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功W总/J 机械效率η
    1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1%
    2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3%
    3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
    第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示．
    （1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率
    越高
    越高
    ．
    （2）填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实验，可得结论：
    提升相同的重物，动滑轮的自重越大机械效率越小
    提升相同的重物，动滑轮的自重越大机械效率越小
    ．
    （3）如果绳重不计，摩擦不计，丙图中钩码重为4N时，侧力计的拉力为1N，那么当钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是
    90%
    90%
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图8所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是     刻度尺，其分度值是     ，该物体的长度为     cm。A、B两把刻度尺      精确度更高。

    （2）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图9甲所示，则汽车此时行驶的速度为       ；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图9乙所示，那么这段时间为      h，经过的路程是       km。

    （3）图10所示是一个家用台秤的表盘，它的量程为__ __kg，分度值为____ __kg.

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