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    1．手电筒里装有两节干电池，电压是3V，若上推金属滑键，接通电路，小灯泡发光时的电阻是12Ω，求手电筒发光时通过小灯泡的电流．

    分析 知道电源和小灯泡的电阻，根据欧姆定律求出手电筒发光时通过小灯泡的电流．

    解答 解：手电筒发光时通过小灯泡的电流：
    I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{12Ω}$=0.25A．
    答：手电筒发光时通过小灯泡的电流为0.25A．

    点评 本题考查了欧姆定律的简单应用，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．射水鱼通过向树枝上的昆虫射水，使昆虫落入水中成为它的食物，如图所示．水中的射水鱼看见的昆虫，是虚像（选填“实”或“虚”），如果它想要射到昆虫，就应偏向所看到的昆虫的下方（选填“下方”或“上方”）射水．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图中的现象解释不正确的是（　　）
    A．
    检查视力时，为节省空间，可观察利用平面镜成的视力表的像检查
    B．
    自行车的尾灯里并没有灯泡，利用光的反射来“发光”
    C．
    鱼缸中只有一条鱼，看起来有两条鱼的原因是因为光从空气射入水中发生折射
    D．
    小猫和小聪互相看到对方，说明反射光路的可逆性

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．实验：某同学观察小提琴发声时，提出了一个问题：琴弦发声的音调跟什么因素有关？他猜想：
    一、琴弦发声的音调可能跟琴弦的粗细有关；
    二、琴弦发声的音调可能跟琴弦的长度有关；
    三、琴弦发声的音调可能跟琴弦的材料有关．于是他找来了如下规格的琴弦进行实验：
    编号材料长度/cm横截面积/mm2
    A钢丝5018
    B钢丝5020
    C钢丝4020
    D尼龙丝4020
    E尼龙丝3018
    F铜丝3020
    （1）为了验证猜想（1），应选择A和B两根琴弦；为了验证猜想（2），应选择B和C两根琴弦；为了验证猜想（3），应选择C和D两根琴弦（选填番号）．
    （2）根据你的观察，你认为琴弦发声的音调可能还与琴弦的松紧有关，以上同学的研究方法，在物理学中把它叫做控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，甲乙丙三个实验装置完全相同，燃料的质量都为10g，烧杯内液体的质量都相同．
    （1）在安装、调整实验器材时科学合理的顺序是（如图甲中）：先调整固定B的位置，再调整固定A的位置（均选填“A”或“B”）．
    （2）如果要比较不同燃料的热值大小，则我们应选择乙、丙两个装置，实验中通过比较液体b的温度变化大小来反映燃料燃烧放出热量的多少．
    （3）如果要探究不同物质的吸热升温属性，应选择甲、乙两个装置，实验中通过比较加热时间的长短来反映物体吸收热量的多少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高，他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
    a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有．
    b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
    c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
    小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示的装置，进行了探究实验，他记录的实验表格．
     实验次数 加入食盐量 两金属片AB间距离/厘米 灯泡亮度
     1 $\frac{1}{4}$勺 2 微亮
     2 $\frac{1}{2}$勺 2 较亮
     3 $\frac{1}{4}$勺 1 较亮
     4 $\frac{1}{2}$勺 1 很亮
    （1）为了探究导电性能与溶液的浓度的关系应选用上表格中的第1、2次实验进行比较；为了探究导电性能与金属片之间的距离的关系应选用上表中的第1、3或2、4次实验进行比较；在以上的两个实验探究中都用到了控制变量法，我们所学的实验中很多也用到了这种方法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系的实验．
    （2）如果对猜想c进行探究验证，利用现有的装置和器材，用酒精灯加热食盐水溶液，通过观察小灯泡的亮度是否发生改变来验证．
    （3）小明认为添电流表进行实验更好，理由是电流表能观察到电流大小的变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．木工用锯子锯木头，锯条每次拉动的距离是0.8m，1min内共推拉18次，设每次用力均为15N．如果在5min内该木工所做的功有30%转变为热，则有324J的机械能转化成了内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
    （1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图2所示，可以看出纸锥在做变速（匀速/变速）直线运动，其理由是在相等的时间内通过的路程不等．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为16cm/s．
    （2）图1中四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是C．（选填图中的选项字母）
    （3）在小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同，同学们猜想影响最大速度的因素可能是纸锥的质量．为了验证你的猜想，简要的做法是选择形状相同、质量不同的纸锥从相同（选填“相同”或“不同”）高度竖直下落，分别测出它们的最大速度，并分析最大速度与质量的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．按要求作图

    （1）在如图甲所示的方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路能正常工作．
    （2）按照如图乙所示电路图将图丙中的实物连成电路（导线不能交叉）．

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