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19.暑假参加车模比赛的同学,为了得到更好的成绩需要选一个好的电动机,他们设计了图1所示的电路,来挑选一只能量转换效率较高的电动机.已知电池的电压为3V且恒定不变:

(1)为了测出电动机线圈的电阻,他先用手捏住电动机的转轴,使其不转动,短暂闭合开关后读出电流表的读数如图1所示.求该电动机线圈的电阻.
(2)然后放手,当电动机正常转动时,又读出电流表的读数为1A.求电动机正常转动2min消耗多少电能?电流在电机线圈里同时会产生多少热量?
(3)电动机正常转动时输出的机械功率是多大?
(4)请通过计算这台电动机的能量转换效率说明小华选这台电动机去参加比赛好不好?

分析 (1)读出电动机不转时,通过它的电流,由I=$\frac{U}{R}$计算电动机线圈的电阻;
(2)由W=UIt计算电动机转动时消耗电能,由Q=I2Rt计算电机线圈产生热量;
(3)电动机工作电能转化为机械能和内能,由此计算输出的机械能,再计算输出的机械功率;
(4)计算出这台电动机的效率分析即可.

解答 解:
(1)由图2知,电流表使用0-0.3A量程,分度值0.1A,所以电动机不转时,通过它的电流为2A,
由I=$\frac{U}{R}$可得,电动机线圈的电阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{2A}$=1.5Ω;
(2)当电动机正常转动时,通过电动机的电流为1A,
电动机正常转动2min消耗电能:W=UI′t=3V×1A×2×60s=360J,
电机线圈产生热量:Q=I′2Rt=(1A)2×1.5Ω×2×60s=180J,
(3)电动机工作电能转化为机械能和内能,所以电动机工作2min输出的机械能:
W=W-Q=360J-180J=180J,
输出的机械功率:
P=$\frac{{W}_{机}}{t}$=$\frac{180J}{2×60s}$=1.5W;
(4)这台电动机的效率:
η=$\frac{{W}_{机}}{W}$×100%=$\frac{180J}{360J}$×100%=50%,
这台电动机的效率比较低,所以小华选这台电动机去参加比赛不好.
答:(1)该电动机线圈的电阻1.5Ω.
(2)电动机正常转动2min消耗360J电能,电流在电机线圈里同时会产生180J热量;
(3)电动机正常转动时输出的机械功率是1.5W;
(4)这台电动机的效率只有50%,所以小华选这台电动机去参加比赛不好.

点评 在非纯电阻电路中,电功W=UIt及焦耳定律Q=I2Rt分别用来求出消耗的电能和发热量,这是解答的关键.同时本题还要对能量的转换效率有深入的理解.

练习册系列答案
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9.水是人类生存的最重要的资源之一,下列与水有关的数据中正确的是(  )
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10.核能属于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,其中核电站工作是利用裂变发生的链式(填“链式”或“热核”)反应释放出大量的核能.

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14.关于温度、热量、内能,下列说法中正确的是(  )
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C.温度高的物体,含有的热量一定多
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4.在探究“影响电流热效应的因素”实验中:
(1)用图甲装置探究电热器产生的热量与电流的关系,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧温度计示数的变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,若想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用煤油(选填“煤油”或“水”).
(2)先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(如表所示).
实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,其产生的热量越多.
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中B(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶串联(选填“串联”或“并联”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示是运动员顶足球时的情景,忽略空气阻力,下列说法正确的是(  )
A.球被顶出,说明力可以改变物体的运动状态
B.顶出去的球在上升过程中,受到平衡力的作用
C.球在上升过程中,重力势能增加,机械能减小
D.顶出去的球最终落地,是由于球具有惯性

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测量滑轮组的机械效率”实验中,用相同的滑轮分别组装成如图所示的甲、乙滑轮组(忽略绳重和摩擦).
(1)根据分析可知,表格中数据是利用乙滑轮测得的,此滑轮组的机械效率是83.3%.
钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m
20.050.80.15
(2)若两弹簧测力计的示数相等,则乙图中提升的物体更重,此时两个滑轮组机械效率的关系是:η
小于η

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9.同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水进行了如下的实验操作:
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