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    【题目】小明做了一个小实验：取一条锡箔纸把中部剪窄，再用手指将两端分别压在干电池的正负极上，很快就会看到锡箔纸窄处燃烧起来，如图所示。这是因为干电池被锡箔纸____，产生较大电流，而锡箔纸中部剪窄后电阻_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），所以在锡箔纸窄处会产生较多电热，使锡箔纸燃烧。

    【答案】短路 变大

    【解析】

    [1][2]锡箔纸属于金属，具有导电性，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，形成了电源短路，此时锡箔纸中的电流很大；锡箔纸条中部剪窄后与没剪时相比，横截面积变小，电阻变大，根据焦耳定律Q=I2Rt可知，相同时间内锡箔纸窄处会产生较多电热，使锡纸的内能增大，温度升高，达到锡纸的着火点而使之燃烧。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一只2 Ω的电阻和一只4 Ω的电阻串联，已知2 Ω电阻两端的电压是10 V，则下列说法不正确的是

    A. 可以用一个6 Ω的电阻代替这两个电阻的串联

    B. 4 Ω的电阻两端电压是20 V

    C. 通过2 Ω电阻的电流是5 A

    D. 通过4 Ω电阻的电流是2.5 A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】现有一卷粗细均匀的金属线（导线铭牌标签已无），为测该金属线密度和长度，请你利用高精度人体秤（量程满足实验要求）、水桶和一些细线。完成实验：

    （一）密度测量：

    (1)将人体秤放在水平地面上，按下电源开关，观察到示数为零，此时将整卷的金属线放在人体秤上，记下示数为a；

    (2)向水桶中倒入适量的水，_____，记下示数为b；

    (3)用细线系住整卷的金属导线，将其_____，记下示数为c；

    (4)用记录的数据表示金属导线的密度：ρ=_____。（水的密度用ρ水表示）；

    （二）长度测量：

    在没有长度测量工具且不准整卷拆开金属线的前提下，请你开动脑筋，利用现有条件想办法粗略测量处整卷金属线的长度，并写出其结果表达式_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，建筑工人用滑轮组在20s的时间内将重为480N的物体匀速提升5m，所用的拉力为300N．求这个过程中：

    （1）工人做的有用功；

    （2）拉力的功率；

    （3）滑轮组的机械效率。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究影响动能大小因素”的实验中，如图所示，让小球从同一光滑斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置。（已知h1＜h2＜h3）

    (1)球从斜面上滚下的过程中，小球的_____能转化为小球的_____能；

    (2)本实验是通过_____比较小球动能的大小；

    (3)小明发现小球撞击木块后，小球偏离了原来的轨道，而木块则被撞飞，于是他对实验进行了改进，下列做法有效的是_____；

    A.增大球的质量

    B.减小木块的质量

    C.使小球从更高的位置上滚下

    D.在斜面和水平面上刻上凹形的滑槽，使小球沿滑槽运动，同时适当增加木块质量

    (4)分析图中的三次实验可以得出的结论是：物体的_____一定时，_____越大，它的动能越大；这也是开车时不能_____（超载/超速）的原因。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】实验课上老师给每组发了以下实验器材做电学实验：阻值不同的4个电阻、电压为6V的电源1个、滑动变阻器（标有“50Ω1A”）2个、额定电压为2.5V（电阻大约10Ω）的小灯泡1个、电流表和电压表各1块、导线和开关若干。

    (1)如图甲是第一组的小明探究电流与电阻的关系时连接的部分实验电路。请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑时电流表示数变大。

    （_________）

    (2)他更换不同阻值的定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压为2.5V不变，记录实验数据，根据数据绘制成图乙所示的图像。在实验过程中，当他断开开关，用20Ω的电阻替换10Ω的电阻后，如果马上闭合开关，可能会造成__________表损坏。

    (3)正确操作完成实验后，他根据实验数据和图像得到结论：___________。

    (4)第二组的小刚发现他们组的电流表是坏的不能使用，他想利用手中器材测量小灯泡的额定功率，他设计了图丙中的几个电路，其中不能测量出小灯泡额定功率的是_________（填字母）。

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，是探究某种物质熔化时温度的变化规律的实验装置。

    (1)实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，此时该物质的温度为________。

    (2)图丙是这种物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知：该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。该物质在熔化过程中，__________（选填“需要”或“不需要”）吸热。

    (3)若不计热损失，该物质在__________（选填“固态”或“液态”）时的吸热能力较强。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“比较不同物质吸热情况”的实验中，实验装置如图所示。

    (1)要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和_____。

    (2)实验中应将甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用_____（选填“相同”或“不同”）的电加热器加热。

    (3)物质吸收热量的多少无法用测量工具测出来，本实验是通过_____来反映的。

    (4)小明将记录的数据填入表格，分析数据可知：他是用_____相同的甲、乙两种液体，加热相同的时间，比较_____的方法来判断不同物质的吸热本领的。

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    甲液体的温度/℃

    18

    22

    26

    30

    34

    38

    42

    乙液体的温度/℃

    18

    30

    42

    54

    66

    78

    90

    (5)分析实验数据可知，从开始加热到42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系是Q甲_____Q乙（选填“＞”、“＜”或“＝”）；若c甲=4.2×103J/（kg℃），则乙的比热容为_____J/（kg℃）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是“比较不同物质吸热情况”的实验装置，两个相同的烧杯中分别装有质量和初温都相等的水和食用油。

    (1)选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内_____。

    (2)实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯和_____。

    (3)下图中能合理反映该实验结果的图象是_____。

    (4)通过实验可以得到，不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_____这个物理量来描述。

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