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    【题目】如图甲，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平推力F1的作用下，作匀速直线运动．
    （1）取走其中一块放在另一块上方后，磁铁在水平推力F2的作用下仍作匀速直线运动，如图乙，则F2F1（选填“＞”、“=”或“＜”），
    （2）如图丙取走上方磁铁后，剩下磁铁在F2作用下，则磁铁将运动．（选填“加速”、“匀速”或“减速”），若此时要磁铁保持图乙的运动状态，F2应（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

    【答案】
    （1）=
    （2）加速；变小
    【解析】解：（1）甲乙两图中，条形磁铁都做匀速直线运动，水平方向受到的滑动摩擦力都和受到的推力相等， 因为滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与接触面积无关，所以甲乙两图中受到的摩擦力相等，故推力F1和推力F2相等；（2）图丙中取走上方磁铁后，对桌面压力减小，所以摩擦力减小，如果推力F2大小不变，也就是F2＞f，所以剩下的磁铁在F2作用下，会沿推力的方向加速运动；如果仍然保持磁铁做匀速直线运动，就要使此时的推力等于此时的摩擦力，也就是推力F2减小一些．
    所以答案是：（1）=；（2）加速；变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用水平力F拉着重为100N的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20N，则（　　）

    A. 重力做的功是500JB. 拉力大小为100N

    C. 拉力大小为120ND. 拉力做的功为100J

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小梦在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中

    (1)如图乙所示，石块在水中所受的浮力为______ N．

    (2)如图丙所示，用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面，随着石块露出水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越______ （选填“大”或“小”），则石块受到水的浮力越来越______ （选填“大”或“小”），说明浮力大小与石块______ 有关．此过程中，杯底所受水的压强将______ （选填“变大”“变小”或“不变”）．

    (3)通过比较图乙与图___ ，可以探究得出浮力的大小跟__ 有关（不同于（2）中的另一因素）．

    (4)若剪断图乙中的细绳，石块将______ （选填“上浮”“下沉”或“悬浮“）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮得第5组数据，测得数据如下表：

    实验
    次数

    动滑轮
    重G动/N

    物重
    G/N

    钩码上升高度h/m

    动力
    F/N

    动力作用
    点移动距
    离s/m

    滑轮组的
    机械效率
    η/%

    1

    0.5

    1

    0.1

    0.7

    0.3

    47.6

    2

    0.5

    1

    0.2

    0.7

    0.6

    47.6

    3

    0.5

    2

    0.1

    1.1

    0.3

    60.6

    4

    0.5

    4

    0.1

    2

    0.3

    66.7

    5

    1

    4

    0.1

    1.6

    0.5

    ①


    （1）请根据前四组数据，在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
    （2）表格中编号①数据为 ．
    （3）由表中第3、4组数据可知，同一滑轮组的机械效率与有关．
    （4）有的同学认为：“机械越省力，它的机械效率越高”．你是用小明收集数据中的第两组数据对比分析来判断这句话是错误的．
    （5）用如图乙所示的滑轮组提升重物，不计摩擦和绳重，若绕绳能承受的最大拉力为5N，请计算该滑轮组的最大机械效率η= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列给出的四个现象中，符合事实的是（ ）

    A. 甲图中，在漏斗口用力向上吹气，漏斗中的乒乓球将向上飞起，并脱离漏斗

    B. 乙图中，向两张自然下垂的纸中间用力吹气，两张纸将彼此远离，向两侧分开

    C. 丙图中，纸杯内放一个乒乓球，在杯口上方沿水平方向猛吹一口气，乒乓球会向上跳起

    D. 丁图中，静止在水中的两个乒乓球中间有4cm 的缝隙，用注射器向两球中间注射水流，两个乒乓球将会向中间靠拢

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一种塑料挂物钩，它的主要部件是一个中空的“橡胶碗”，如图所示，用它按在比较光滑的墙壁或衣柜上，在钩上就可以挂较轻的衣物，挂钩掉不下来的原因是（ ）
    A.壁与橡胶碗之间有吸引力
    B.挂物钩受到衣物的拉力和大气压力互相平衡
    C.挂物钩受到的重力与摩擦力是一对平衡力
    D.橡胶碗内空气被挤出，外面的大气把橡胶碗压在壁上

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下图是张博同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是( )

    A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用

    B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用

    C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力是一对平衡力

    D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，惯性最大

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】光与色彩

    　　美丽的彩虹曾引发人们无数遐想，彩虹是怎样形成的呢？有时我们又会在天空中看到两道排列相反的彩虹，它们又蕴含着怎样的奥秘呢？生活中物体的颜色是五彩缤纷的，物体的颜色又是怎样形成的呢？ 请你有机会去中国科技馆“探索与发现”主题展厅——“光影之绚”展区参观一下，和同学们一起来了解光与色彩的神奇。

    材料一：白光通过三棱镜后，牛顿在墙上看到了一个彩色光带，颜色的排列是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，如图所示。真的是这样么？我们通过一个实验来验证一下。而这个排列又“恰巧”与彩虹的颜色排列是一致的，这其中又蕴含怎样的联系呢？

    实验表明：白光是由各种色光混合而成的。当白光通过三棱镜时，紫光的偏折程度最大，红光偏折程度最小，经过棱镜后各种颜色的光就会分开，这种白光分解成各种颜色光的现象称为光的色散，把这个颜色的排列称为光谱。

    材料二：彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，由于折射及反射而成，如图甲所示。阳光进入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后离开水滴时再折射一次。因为水对光有色散的作用，不同颜色的光的偏折程度有所不同，紫光的偏折程度比红光大。由于光在水滴内被反射，所以观察者看过去是红光在最上方，其他颜色在下。

    有时，我们会见到两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边出现同心但较暗的副虹 （ 又称霓 ）。霓和虹都是阳光被小水珠折射和反射所形成的彩虹现象。当阳光经过水滴时，它会被折射、反射后再折射出来。在水滴内经过一次反射的光线，便形成我们常见的彩虹（主虹）。若光线在水滴内进行了两次反射，便会产生第二道彩虹（霓），如图乙所示。由于霓比虹反射多一次，光线的强度较弱，所以并不常见。另外，因为霓和虹反射路径不同，所以我们看到霓的七色刚巧与虹的七色是上下相反的。

    　　材料三：秋天，成千上万的游客来到香山欣赏树叶颜色的变化。颜色对树叶来说非常重要，对每个人也非常重要。无论你是挑选新衣服、挑选新车、在森林中走在一条景色优美的小径上，还是等红绿灯，颜色都很重要。颜色会为你的实验提供大量有用的信息。物体可以分为透明物体和不透明物体，通过实验来看物体的颜色是怎样形成的。

    　　实验表明：透明物体的颜色，只有相同颜色通过，照射出来的颜色和滤色片颜色相同。而不透明物体的颜色，则是与其反射颜色相同。

    　　材料四：在光谱分析中，由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的化学组成。19 世纪初，在研究太阳光谱时，发现它的连续光谱中有许多暗线，如图所示。最初不知道这些暗线是怎样形成的，后来人们了解了吸收光谱的成因，才知道这是太阳内部发出的强光经过温度比较低的太阳大气层时产生的吸收光谱。仔细分析这些暗线，把它跟各种原子的特征谱线对照，人们就知道了太阳大气层中含有氢、氦、氮、碳、氧、铁、镁、硅、钙、钠等几十种元素。

    根据上述材料回答下列问题。

    （1）色散现象说明各种颜色的光通过三棱镜时偏折程度_________。

    （2）霓和虹都是阳光被小水珠反射和_________所形成的彩虹现象。

    （3）如果在舞台上，绿光照射到身穿白上衣、红裙子的舞者身上，会看到舞者似乎穿的是绿色上衣和_________色裙子。

    （4）在光谱分析中，由于每种原子都有自己的特征谱线，因此可以根据光谱来鉴别物质和确定它的_________组成。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】

    （1）图甲中A、B、C三种读取温度计示数的方法，其中正确的是 ；图乙中，温度计的示数为 ℃．

    （2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度﹣时间图象．由图象可知水沸腾时的温度为 ℃，说明此时当地大气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度 （选填“升高”或“不变”）．

    （3）由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因； ．

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