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    10．在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示时，在光屏上能成一清晰的像，则下列说法正确的是（　　）
    A．图示为照机相的原理图
    B．此时所成的像是倒立、放大的实像
    C．将蜡烛向左移动，调整光屏的位置，所成的像会逐渐缩小
    D．将蜡烛向左移动，仍要得到清晰的像，需要向右调整光屏的位置

    分析 根据图中蜡烛、透镜、光屏的位置关系判断像的特点，成实像时的动态变化规律是：物近像远像变大，物远像近像变小．

    解答 解：
    （1）由图可知，物距小于像距，f＜u＜2f，v＞2f，此时光屏上成倒立放大的实像，幻灯机或投影仪利用了此原理．u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机，故图示不照相机机的原理图．故A错误，B正确；
    （2）将物体向左移动，物距增大，像距减小，要在光屏上得到清晰的像，光屏要向左移动，所成的像会变小、故C正确，D错误．
    故选BC．

    点评 要求学生能从图中获取信息，然后利用所学规律分析解答问题，这是考试中常见的题型，考查学生的分析能力．此题的关键是掌握凸透镜成像的规律．搞清像距、像的大小与物距之间的关系．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．我国自主研发的“蛟龙号”潜水器将进行“载人深潜”实验．在某次任务中，潜水器10min下潜了420m，这段时间内潜水器下潜的平均速度为0.7m/s．若它的质量为22吨，当它匀速下潜时，它所受的浮力等于重力，当它到达最大下潜深度时，潜水器抛弃压载铁，潜水器的浮力大于重力时，潜水器开始上浮．（ρ海水=1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明在验证阿基米德原理的实验操作如图所示，其实验过程如下．
    A．如图（a）所示，用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的重力为G1；
    B．如图（b）所示，用细线将空桶挂在弹簧测力计下，测出空桶的重力为G2；
    C．如图（c）所示，将水倒入溢水杯中；
    D．如图（d）所示，将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出此时弹簧测力计的示数为F；
    E．如图（e）所示，将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，测出小桶和溢出水的总重力为G3；
    F．记录、分析实验数据，得出实验结论；
    （1）分析评估上述实验，指出小明在实验操作中有一处不严谨的地方：C步骤中将水倒入溢水杯中；加水使水刚好与溢水杯口相平．
    （2）若实验过程中测得的G1、G2、F、G3 四个力之间的满足G1-F=G3-G2的关系时，则可得出结论F浮=G排液．
    （3）小华仔细观察小明的实验过程发现，在（d） 步骤中，随着橡皮逐渐浸入水的过程中，弹簧测力计的示数逐渐减小，说明此过程中橡皮所受到的浮力变大（选填“变大”、“不变”、“变小”），她想到浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关，为了验证她的猜想，可选用下图中的①②③（填序号）装置来进行操作．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如图所示，把小车放在斜面的顶端．
    （1）该实验的原理公式是v=$\frac{s}{t}$．
    （2）实验时把金属片放在斜面的底端，用刻度尺测出斜面的长S，又用秒表测出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属片的时间t1；将金属片移到斜面的中点，测出小车从斜面顶端滑到中点处的时间t2；小车在斜面下半段所用时间t3，实验数据记录如下，请将第三次实验的平均速度填入表格．
    实验次数S（m）t（s）v
    10.960.15
    20.4540.1125
    30.4520.225
    （3）根据测量可知，小车运动的速度越来越大，小车做变速运动．
    （4）在测量小车平均速度的各物理量时，为了减小误差，斜面的倾斜度应该适当小些（选填“大”或“小”），这样可使小车运动的时间更长（选填“长”或“短”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．针对下图的实验装置及探究过程中涉及的物理知识，回答下列问题．

    （1）问题：为什么要使小车从同一高度自由滑下？
    回答：到达水平面时具有相同的速度．
    （2）问题：如果运动物体不受力，它将做怎样的运动？
    回答：匀速直线运动．
    （3）请从机械能角度提出一个问题并回答．
    问题：小车在最高点时具有什么能（其它答案，合理即可）．
    回答：重力势能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图所示．

    （1）如图1所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧．改变光屏与凸透镜间的距离，直到光盘上出现一个最小最亮的光斑，测得凸透镜的焦距是10.0cm．
    （2）实验中，燃烧的蜡烛逐渐变短，光屏上的像逐渐向上（选填“上”或“下”）移动．为了使像成在光屏的中心，应将凸透镜向下调整（选填“上”或“下”）．
    （3）当蜡烛放在25cm刻度处时，移动光屏直到光屏上成清晰的像，像是倒立缩小的实像，该成像规律在实际生活中应用是照相机（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
    （4）当蜡烛从距凸透镜45cm处以4cm/s的速度匀速移到同侧的2倍焦点的过程中，则像移动的速度＜4cm/s（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．鲁迅的《社戏》中有他乘船的描写“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所选择的参照物不可能是（　　）
    A．划船的小伙伴B．船尾C．河岸D．鲁迅

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示的实验装置，当塞子从试管口喷出时，水蒸气的内能转化为塞子的机械能，这个能量转化过程与汽油机工作时做功冲程的能量转化过程一样，汽油机工作过程中需要用水来冷却发动机以确保其正常工作，这是利用了水的比热容大的特点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．下面的小明和他的学习小组一起做的探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关的实验，请按照要求填空．
    【猜想与假设】
    猜想一：可能与篮球的材质有关；
    猜想二：可能与篮球的充气情况有关（写一个）．
    【制定计划与设计实验】
    在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案．
    方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的髙度；
    方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度；
    方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度．
    【评估与交流】
    （1）按照方案一探究，其不足之处是很难控制向下拍的力相同；
    （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越强（强/弱）；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法．
    （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越弱（选填“强”或“弱”）．
    【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值．来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越强（选填“强”或“弱”）．

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