某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置.如图所示.取一块与自己等长的木板.一端固定.另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来.在绳子末端的托盘上放一些重物.使木板水平平衡．如果该同学身高160cm.质量40kg.平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体.木板再次水平平衡．(1)该装置中滑轮的作用是．(2)在测人体重心之前.先“在绳子末端的托盘上放� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是______．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______．
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

【答案】分析：（1）定滑轮的工作特点是可以改变力的方向．
（2）长木板构成杠杆模型，先在绳子末端的托盘上放一些重物是为了与长木板自重平衡．
（3）分析杠杆的各要素：动力为后来在托盘中的物重，阻力为人体自重，动力臂即人的身高，阻力臂就是人体重心到支点之间的长度距离．在此基础上依据杠杆平衡条件F₁l₁=F₂l₂可解．
解答：答：（1）改变力的方向
（2）排除木板重力对实验的影响
（3）解：该同学的重心位置离O点的距离l₂；
由：F₁l₁=F₂l₂得：
137.2N×160cm=40kg×9.8N/kg×l₂
l₂=56cm
答：该同学的重心位置离O点（头顶）的距离56cm．
点评：运用杠杆平衡条件解题必须从确定杠杆各要素入手．同时此题也为我们展现了一中特殊法测定人体重心的实验方法．

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（2008?义乌市）某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是

改变力的方向

．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是

排除木板重力对实验的影响

．
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是

．
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，如果该同学身高160cm、质量为50kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为150N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是

改变力的方向

（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是

让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差

．
（3）请在图中标注“杠杆的五要素”．
（4）请通过计算说明该同学的重心位置．（g取10N/kg ）

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自已等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起（摩擦不计，动滑轮重不计）在绳子末端的托盘上放一些码砝，使木板水平平衡．如果该同学身高h，质量m₁，平躺到木板上后在托盘中再加上质量为m₂的码砝，木板再次水平平衡
（1）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些砝码，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？

消除木板重力对实验的影响

（2）请你选用相关数据（字母表示）推导该同学重心到“O”的距离是多少（要求写出推导的过程）

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