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    (易错题)为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下实验现象．

    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．

    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音．

    丁：在吊着的大钟下固定一枝细小的笔，把钟罩敲响后，把纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

    答案：
    解析：

    乙和丁　甲说明声音传播需要介质


    提示：

    考查声音的产生和传播．


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    （2012?江宁区二模）针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是（　　）

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    针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是

    [　　]

    A．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系

    B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的

    C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系

    D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

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    针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是   （    ）

    A ．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系

    B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的

    C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。

    D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

     

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    科目：初中物理 来源：2012年江苏省南京市江宁区中考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

    针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是（ ）

    A．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越来越小，是探究声音的音调与空气的关系
    B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的
    C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系
    D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

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