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20.如图所示,闭合开关,两灯发光,灯L1的电阻为2Ω,灯L2的电阻为6Ω,通过两灯的电流之比为1:1;电压之比为1:3;工作一段时间灯L1熄灭灯L2仍然发光,则电路出现的故障为灯L1短路.

分析 (1)两灯泡串联时通过它们的电流相等,根据欧姆定律求出它们两端的电压之比;
(2)灯泡发光说明电路通路,然后判断故障得出答案.

解答 解:(1)由电路图可知,灯泡L1、L2串联,
因串联电路中各处的电流相等,
所以,通过两灯的电流之比为1:1,
由I=$\frac{U}{R}$可得,两灯泡两端的电压之比:
$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{2Ω}{6Ω}$=$\frac{1}{3}$;
(2)工作一段时间灯L1熄灭灯L2仍然发光,
灯L2仍然发光说明电路仍然是通路,L1不可能断路,
电路出现的故障是:灯L1短路.
故答案为:1:1; 1:3; 灯L1短路.

点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用以及电路故障的判断,是一道较为简单的应用题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.小亮用甲、乙两个灯泡连成如图所示的电路闭合开关S后,甲、乙两灯均正常发光,但甲灯比乙灯亮.则两灯均正常发光时,甲灯的电阻小于乙灯的电阻,甲灯的实际功率大于乙灯的实际功率(以上两空均填“大于”、“等于”或“小于”).如果将甲、乙两灯串联在该电源上,那么甲灯会比乙灯暗(填“亮”或“暗”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.我们在实验课堂上做过在“探究电阻上的电流跟电压、电阻的关系”的实验,请你在图方框中画出该实验的电路图.
(1)在探究电流跟电压关系时,使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的电压;在探究电流跟电阻关系时使用滑动变阻器的目是改变电路中的电流
(2)在探究电流跟电阻关系时,需要改变电阻,写出在实验中,更换电阻后,下一步的实验操作.
(3)设计探究电流跟电阻关系时记录数据的实验表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“探究串联电路的电压关系”时,某同学使用如图所示实验电路进行实验.
(1)他先用电压表正确地测量了灯L1两端的电压,为了测量灯L2两端的电压,他想将电压接A点的那一段导线改接到电路中的D点,而保持电压表接B点不动,你认为这种接法是不正确(选填“正确”或“不正确”)的,理由是电压表正负接线柱接反了;
(2)他收集其他同学的数据,整理如表所示,并分析得出“串联电路中:①U1+U2=U和②U1=U2”的结论,其中②(选填“①”或“②”)结论是不合理的,理由是:没有选用不同规格的小灯泡进行实验
L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V总电压U/V
 1.41.4  2.8
 1.3 1.3 2.6
 1.2 1.22.4

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的重力,此实验操作的正确顺序是adbc(或dabc)(用字母排序),由ab(填字母)两图中的弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力;由cd(填字母)两图中的弹簧测力计的读数可求出塑料块排开液体的重力; 如果关系式F=G成立,就可得到著名的阿基米德原理.可是小颖同学测出“被排开液体受到的重力”的读数偏小了,那么造成此现象的可能原因是溢水杯的水没装满,物体排开的水不能够全部溢出.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.关于力和运动的关系,下列说法正确的是(  )
A.物体不受力的作用时处于静止状态
B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C.物体运动状态改变时,一定受到非平衡力的作用
D.物体运动速度越大其惯性越大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

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B.通过吸大头的数量来显示磁性的强弱--“转换法”研究物理现象
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.为表彰美国和日本的三位科学家在20世纪90年代初就发明了蓝色发光二极管并且一直致力于此方面的研究,2014年诺贝尔物理学奖颁给了他们.在颁奖词中,诺贝尔奖委员会声明:“白炽灯照亮了20世纪,而LED(发光二极管)灯将照亮21世纪.”蓝光LED,结合已有的红光与绿光LED,可以通过三原色原理生产更自然的白光灯泡.高亮度的白色LED灯所耗费的能量却比白炽灯和荧光灯都要少.世界上20%的电力用于照明,据预测,使用LED灯照明能将这一数字降低到4%.下列关于LED灯的说法,不正确的是(  )
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.在常温干燥的情况下,下列餐具属于导体的是(  )
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