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    实验课上苏家韬同学连接了如下图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用．请你按下面两个要求：
    （1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路．
    （2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．（要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线）．分别在左右两幅图中加以改正．

    解：（1）如下图所示：要使两灯泡并联，则两灯泡的两端应并列连接，所以可将L1的左端跟L2的右端相连．

    （2）如上图所示：要使两灯泡串联，则两灯泡应首尾相接构成通路，所以可将L1的右端跟L2的左端相连．
    分析：电路的基本连接形式有两种．
    一种是串联：在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间首尾相接；
    另一种是并联：在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间并列连接．
    点评：本题主要考查对串、并联电路中个元件连接特点的了解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验课上，小明同学所在的实验小组用干电池、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．
    （1）他们设计了如图所示的电路图，请将实物电路图连接好（连线不要交叉）．
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    （2）完成电路连接并闭合开关后，他们发现灯泡较暗，两表的示数均较小，他们试着移动滑动变阻器的滑片，现象也未改变．那么，出现这种现象的原因可能是
     
    （填字母代号）
    A、两表都选用了较大量程； B、变阻器同时接到下面两个接线柱
    C、两表都选用了较小量程； D、变阻器同时接到上面两个接线柱
    （3）排除故障后，他们通过实验得到的数据如下表，请你帮助计算、分析实验数据．
    实验序号 1 2 3 4 5 6
    小灯泡两端的电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
    通过小灯泡的电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
    小灯泡的发光亮度 不发光 很暗 较暗 较亮 正常发光 很亮
    由以上数据可以看出，他们在做实验时，是将滑动变阻器的滑片逐渐由
     
    向
     
    移动（填“a”或“b”）．小灯泡L的额定功率为
     
    W．
    （4）他们还通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻，发现这几个电阻值相差较大，其主要原因是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    实验课上苏家韬同学连接了如下图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用．请你按下面两个要求：
    （1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路．
    （2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．（要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线）．分别在左右两幅图中加以改正．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年苏科版九年级（上）期中物理试卷（8）（解析版） 题型：解答题

    实验课上苏家韬同学连接了如下图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用．请你按下面两个要求：
    （1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路．
    （2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．（要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线）．分别在左右两幅图中加以改正．

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    科目：初中物理 来源：专项题 题型：操作题

    实验课上苏家韬同学连接了如下图所示的电路，在检查时，老师说电路不合理，但只要稍加修改就可用。请你按下面两个要求：
    （1）在图中只加一根导线，使实物电路成为并联电路。
    （2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路。（要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线）。分别在下面两幅图中加以改正。

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