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1.下列关于电磁波的说法中正确的是(  )
A.超声波属于电磁波B.可见光不属于电磁波
C.电磁波传播速度是340m/sD.卫星通信利用电磁波传递信号

分析 电磁波包括:γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波、短波、中波和长波.在真空和空气中,电磁波的传播速度等于3×108m/s是一个定值.

解答 解:A、超声波是声波,不是电磁波,故A错误;  
B、可见光是电磁波,故B错误;
C、电磁波在空气中的传播速度为3×108m/s,故C错误
D、卫星通信是利用电磁波传递信息的,故D正确.
故选D.

点评 此题考查:电磁波的传播速度、电磁波的传播、电磁波的种类,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,在新型汽车的研制中,将汽车模型放在风洞中固定不动,让风(流动的空气)高速迎面吹来,真实地模拟汽车在空气中高速运动的情形.在此情境中下列说法正确的是(  )
A.汽车模型相对于风洞是运动的B.汽车模型相对于风是运动的
C.风相对于风洞是静止的D.风相对于地面是静止的

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.以下说法正确的是(  )
A.有金属外壳的家用电器必须接地
B.声波在真空中传播速度为3×108m/s
C.温度相同的物体,其内能大小也相同
D.教室窗户上安装上玻璃,是因为玻璃具有良好的导热性

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.水的比热容为4.2×103J/(kg•℃),将4kg的水倒掉一半,剩下水的比热容是4.2×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在下列各种说法中,不正确的是(  )
A.潮汐能也像风能一样,取之不尽、用之不竭的
B.水轮机可以直接带动发电机发电
C.现代大型水轮机的优点是功率大,效率高
D.只要有水的地方就可以用水轮机发电

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.在“比较水和食盐水吸热升温特点”的实验后,小明绘制了如图所示的温度随时间变化的图象,由图象可知,食盐水的沸点比水高(高/低),水和盐水吸热的多少是通过加热时间(温度计示数/加热时间)来反映的.实验发现,升高相同的温度时,盐水需要的时间比水要短,现在看来是因为盐水与水相比,盐水的比热容较小(较大/较小)的缘故.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.如图为小明“探究液体内部压强的特点”的实验过程图:

(1)小明首先用手指按了按探头的橡皮膜,发现U形管内液柱几乎无变化,说明装置漏气(完好或漏气),然后小明重新调整好器材,继续实验.
(2)比较图A、图B、图C,得出结论:同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强相等.
(3)将图A中的探头逐渐下移,可观察到U形管内液柱的高度差逐渐变大,得出结论:液体密度一定,液体的压强随深度的增加而增大.
(4)向图B中的容器内加入一定量的浓盐水,为使探头在液体中的深度与加盐水前的深度相同,应将探头位置上移(上移、不变或下移),并且观察到U形管内液柱的高度差变大,可得出结论:深度相同,液体密度越大,液体压强越大.
(5)本实验用到的研究方法有:控制变量法.(说出一种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在研究物体浮力时,小明将物体挂在弹簧测力计下,缓慢放入水中如图1所示,描绘出弹簧测力计示数和时间的图象如图2所示.
(1)由图象可知物体浸没在水中时受到的浮力为1N,而同组的小华却画出了图3所示的图象,通过分析发现两个图象不同的原因是:图3画的是浮力和时间的图象.

(2)同组的小研同学觉得把小明和小华的图象结合起来更好,于是她用另一物体重复上述实验,画出了图4所示的图象,发现与将图2、图3结合起来的图象不同,小明告诉她是因为两物体的体积不同(选填“质量”或“体积”).根据图象可知小研所用物体的密度是1.5×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置.
(1)闭合开关后,当导体ab向左或向右运动时,电流表指针偏转,当导体ab向上或向下运动时,电流表指针不偏转,说明闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时导体中会产生感应电流.
(2)在此实验过程中,能量转化情况是机械能转化为电能.
(3)实验中发现,当导体ab向左运动时,电流表指针向右偏转,当导体ab向右运动时,电流表指针向左偏转,说明感应电流的方向跟导体运动方向有关.
(4)小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度大小有关”,他验证猜想的过程是:让导体在第一次实验中运动较慢,在第二次实验中运动较快,观察两次实验中的电流表指针的偏转大小,然后进行分析与判断.

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