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    在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中

    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持        运动，根据       的原理，得到摩擦力的大小。

    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：                                            

    实验次数

    接触面的材料

    压力（N）

    滑动摩擦力（N）

    1

    木块与木板

    4

    0.8

    2

    木块与木板

    6

    1.2

    3

    木块与棉布

    6

    2

    4

    木块与毛巾

    6

    2.5

    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容。

    A．简述主要实验步骤（可以配图来说明）。

    B．设计记录数据或现象的表格（只列出表格中栏目名称）。

    C．根据可能出现的实验现象分析得出相应的结论。

    （1）匀速直线二力平衡

    （2）压力一定时．接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大

    （3）A．实验步骤：

    ①把一长方体木块（各个侧面面积不等，但粗糙程度相同）平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉着它做匀速成直线运动，读出这时弹簧测力计的示数．根据二力平衡知识，弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小，记录在表格中；

    ②将长方体木块侧放在水平木板上，重复步骤①；

    ③将长方体木块竖放在水平木板上，重复步骤①，分析得出结论。

        B．表格：

    次数

    接触面的大小

    滑动摩擦力的大小（N）

    平放

    侧放

    竖放

        C．结论：若弹簧测力计的示数三次都相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关；若三次示数不相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?眉山）在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    ．
    实验次数接触面的材料压力（N）滑动摩擦力（N）
    1木块与木板40.8
    2木块与木板61.2
    3木块与棉布62
    4木块与毛巾62.5
    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容．
    A、简述主要实验步骤（可以配以图来说明）：
    B、设计记录数据或现象的表格（只列出表格中栏目名称）：
    C、根据可能出现的实验现象分析得出相应的结论：

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    I、在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    平衡力
    平衡力
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越长，速度减小的越慢
    小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越长，速度减小的越慢
    ．
    实验次数 接触面的材料 压力（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木块与木板 4 0.8
    2 木块与木板 6 1.2
    3 木块与棉布 6 2
    4 木块与毛巾 6 2.5
    II、某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如表
    钩码重（N） 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    指针位置（cm） 2 3 4 5 6 7 7.5
    （1）这项研究在实际中的应用是
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ；
    （2）分析数据，你可得出的结论是
    在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比
    在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比
    ；
    （3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图．其中正确的图象是
    b
    b
    ；
    （4）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加
    2
    2
    厘米．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，比较1、2得出的结论是：
    接触面粗糙程度一定（或相同）时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定（或相同）时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ；
    比较2、3、4得出结论是：
    压力一定（或相同）时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    压力一定（或相同）时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    试验次数 接触面的材料 压力（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木块与木板 4 0.8
    2 木块与木板 6 1.2
    3 木块与棉布 6 2
    4 木块与毛巾 6 2.5

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容．简述主要实验步骤（可以配以图来说明）：
    实验次数 接触面的材料 压力（N） 滑动摩檫力（N）
    1 木块与木板 4 0.8
    2 木块与木板 6 1.2
    3 木块与棉布 6 2
    4 木块与毛巾 6 2.5

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面租糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面租糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    实验次数 接触面的材料 压力（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木块与木板 4 0.8
    2 木块与木板 6 1.2
    3 木块与棉布 6 2
    4 木块与毛巾 6 2.5
    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，“面积越大，滑动摩擦力越大”．于是他找来了一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图所示．那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的探究过程：
    步骤（1）：
    把木块平放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数Fl
    把木块平放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数Fl

    步骤（2）：
    把木块侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数F2；
    把木块侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数F2；

    分析比较：
    如果F1=F2，则滑动摩擦力跟物体间接触表面积无关；如果Fl＞F2则接触面积越大，滑动摩擦力就越大
    如果F1=F2，则滑动摩擦力跟物体间接触表面积无关；如果Fl＞F2则接触面积越大，滑动摩擦力就越大
    ．
    探究中采用的研究问题的方法这是控制变量法，被控制的变量是
    物体对木板的压力
    物体对木板的压力
    ．

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