小明在“测小车的平均速度实验中.设计如图的实验装置:小车从斜面顶端静止滑下.图中数字分别表示小车到达A.B.C三处时电子表的显示．其中AC间长20cm.B为中点．(1)该实验根据公式v=stv=st进行测量的,(2)实验中为了方便计时.应使斜面的坡度较小小,(3)小车通过全程的平均速度为0.0670.067m/s.小车通过前半程的平均速度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小明在“测小车的平均速度”实验中，设计如图的实验装置：小车从斜面顶端静止滑下，图中数字分别表示小车到达A、B、C三处时电子表的显示．其中AC间长20cm，B为中点．

（1）该实验根据公式

进行测量的；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较

小

；
（3）小车通过全程的平均速度为

0.067

m/s，小车通过前半程的平均速度

小于

通过后半程的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测全程时间偏

小

，平均速度偏

大

；
（5）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是

．（选填如图中的选项字母）

分析：（1）公式v=

既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；
（2）若要计时方便，应使所用的时间长些；
（3）读出全程小车运行的时间，根据速度公式即可求出全程的平均速度；求出前半程、后半程所用的时间，利用速度公式求前半程和后半程的平均速度，进行比较．
（4）让小车过了A点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大；
（5）小车是在做加速运动，随着时间的推移，速度是逐渐变大的，由此选出图象．

解答：解：（1）公式v=

既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度．
（2）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，使小车在斜面上通过的时间更长．
（3）小车运动距离s_AC=20cm=0.2m，t_AC=3s，
小车通过全程的平均速度：
v=

sAC

tAC

0.2m

=0.067m/s；
前半程：s_AB=0.1m，t_AB=2s，
前半程的平均速度：
v_AB=

sAB

tAB

0.1m

=0.05m/s；
后半程s_BC=0.1m，t_BC=1s，
v_BC=

sBC

tBC

0.1m

=0.1m/s，
∴小车通过前半路程的平均速度小于小车通过后半路程的平均速度．
（4）如果让小车过了A点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，由公式v=

知，平均速度会偏大；
（5）由图象中小车的运动轨迹可知，小车运动的速度随着时间的推移逐渐变大是图象C，故C符合题意．
故答案为：（1）v=

；（2）小；（3）0.067；小于；（4）小；大；（5）C．

点评：本题考查“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=

求出平均速度．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）
（1）测平均速度一般需要测量路程和时间两个物理量，所用的测量工具是

刻度尺

和

秒表

．
（2）该实验是根据公式

进行测量的．
（3）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较

小

（填“大、小”）
（4）请根据图中所给信息回答：S_AB=

cm，t_BC=

s，V_AC=

3.33

m/s．
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏

大

（填“大、小”）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分值为1mm，图中是小车到达A、B、C三处电子手表显示．
（1）该实验根据的公式是

；
（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较

；（填“大”或“小”）．
（3）据图中信息s_AB=

cm，t_BC=

s，v_AC=

m/s，v_AB=

m/s，小车做

运动．
（4）如果让小车过了A点才开始计时则会使测到的AC段速度偏

（“大”或“小）．
（5）观察下图指出实验中不足之处．
（6）如果小明在斜面中点处放一金属片，用停表记下小车从斜面顶端滑下至撞击金属片的时间t_AB，并用刻度尺量出小车通过的距离 s_AB；然后金属片放在斜面终点，在斜面中点位置释放小车，测出小车下滑到底端撞击金属片的时间t_BC和这段时间内小车通过的距离s_BC；用测得的数据求出各段的平均速度．小明发现v_AB=v_BC，于是得出结论：小车从斜面顶端滑至底端做匀速直线运动．你认为小明的实验过程妥当吗？．（“妥当”或“不妥当”）为什么？