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    春天到来，各校采取各种措施防止流行病传染，对以下两种防护措施的物理解释正确的是（　　）
    A．用醋熏教室时，对醋进行加热使其温度升高，使醋分子的无规则运动加剧
    B．用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓
    C．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象
    D．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象
    A、用醋熏教室时，对醋进行加热使其温度升高，温度越高醋分子运动越剧烈，符合题意．
    B、加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓，温度升高，醋分子运动应该加快，故不符合题意
    C、应该是用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是汽化现象．不符合题意
    D、用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这属于汽化现象，不符合题意
    故选A．
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    A．用醋熏教室时，对醋进行加热使其温度升高，使醋分子的无规则运动加剧
    B．用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓
    C．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象
    D．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象

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    A．用醋熏教室时，对醋进行加热使其温度升高，使醋分子的无规则运动加剧
    B．用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓
    C．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象
    D．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象

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    A．用醋熏教室时，对醋进行加热使其温度升高，使醋分子的无规则运动加剧
    B．用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓
    C．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象
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    A．用醋熏教室时，对醋进行加热使其温度升高，使醋分子的无规则运动加剧
    B．用醋熏教室时，加热使醋温度升高，醋分子的无规则运动减缓
    C．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是升华现象
    D．用消毒液擦拭教室门窗后，可以闻到气味，这是凝华现象

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