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(2012?河南)下列技术应用中,不是利用电磁波工作的是(  )
分析:电磁波在生活中有着广泛的应用,如:无线电广播、电视、手机都是靠电磁波来传递信息的;微波炉利用微波加热食物等.
解答:解:A、雷达是利用电磁波来测定物体位置的无线电设备;不合题意.
B、利用声呐系统探测海底深度,利用了声音能传递信息,符合题意.
C、卫星和地面的联系靠电磁波,将图片和声音等信号调制到电磁波上,把电磁波当成载体发射回地面.不合题意.
D、手机信号屏蔽仪发射的干扰信号是通过电磁波传播.不合题意.
故选B.
点评:这是一道考查电磁波在日常生活中的应用的基础题,比较容易,可以作为选择题或填空题出现.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?河南模拟)如图所示是天安门广场上庄严的升旗仪式.旗杆顶端装有一个定滑轮,如果国旗的质量是1000g,上升20m,向下的拉力是12.5N,则该装置的机械效率
80%
80%

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?河南模拟)为选用交通信号灯的灯源,实验室在相同光照的情况下对选用灯进行了试验,并将有关数据在右表中列出.根据表中数据可知,LED灯正常工作10小时,消耗的电能为
0.14
0.14
千瓦?时.由表中有关数据来举例说明使用LED灯的优点
使用相同时间所消耗电能比白炽灯少,可以节省能源或LED灯额定电压比较小,工作要求不高,使用方便(比白炽灯安全)
使用相同时间所消耗电能比白炽灯少,可以节省能源或LED灯额定电压比较小,工作要求不高,使用方便(比白炽灯安全)

有关数据 LED灯 白炽灯
发光原理 二极管发光 钨丝高温发光
额定电压 24伏 220伏
响应时间 10-9 10-3
消耗功率 14瓦 140瓦

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?河南模拟)小明总结两年来所做的探究实验发现:当要研究的物理量不易直接测量时,都需要想办法把它们的大小间接显示出来.

(1)例如:图甲实验是让木块在木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小;乙实验中动能的大小是通过
木块被推动的距离
木块被推动的距离
间接反映出来的.
(2)当要研究的一个物理量与另外几个物理量都有关系时,为简化和方便,先研究与其中一个量的关系,而要控制其余几个量不变,这种研究问题的方法叫控制变量法.例如,要研究摩擦力与压力的关系,就要多次改变压力,同时控制接触面的粗糙程度不变.做实验时我们改变压力的具体办法是
增加或减少木块上砝码的个数
增加或减少木块上砝码的个数
;要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变.具体办法是:换用
质量不同的球
质量不同的球
并让它们从
同一斜面的同一高度
同一斜面的同一高度
由静止滑下.
(3)想一想,物理学习中用到了控制变量法的例子还有:
探究电流与电压、电阻的关系实验
探究电流与电压、电阻的关系实验

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(2012?河南模拟)某实验小组的同学用图所示的电路研究电流跟电压的关系.下面是他们获取的一组实验数据:
电压U/V 2 4 6 8 10
电流I/A 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00
(1)这个实验中使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是
电阻
电阻
,大小等于

(2)在实验过程中,滑动变阻器R2的主要作用是
改变电阻两端的端的电压和通过的电流,多次试验,找出普遍规律
改变电阻两端的端的电压和通过的电流,多次试验,找出普遍规律

(3)分析表中的数据,你能得出的探究结论:
在电阻一定时,电流与电压成正比
在电阻一定时,电流与电压成正比

(4)利用该电路图,还可以探究电流和电阻的关系:在实验过程中,应该保持
电压
电压
不变.当A、B两点间的电阻由l0Ω更换为后5Ω,他下一步的操作是
c
c

A.记录电流表和电压表的示数       B.将变阻器滑片向左移动
C.将变阻器滑片向右移动           D.增加电池的个数.

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(2012?河南模拟)电动自行车可以电动骑行,亦可以脚踏骑行.使用前,应先对车上的蓄电池充电.电动骑行时,蓄电池对车上电动机供电,电动机为车提供动力.如图所示,现有一辆电动自行车,沿着水平的道路匀速行驶,在0.5h内,电动行驶了9km,此时车上电动机的工作电压为32V,工作电流为4A.
(1)电动自行车在电动骑行时,能量是如何转化的?
(2)为什么充足气的电动自行车不宜在烈日下爆晒?
(3)若车和人在行驶过程中所受阻力为20N,则这段路程内该车克服阻力所做的功为多少?
(4)该车电能转化为机械能的效率是多少?

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