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物理就在我们身边,以下分析正确的是
A.在中、高考期间,考场周围禁止鸣喇叭,是在声源处减弱噪声
B.用橡皮擦铅笔字时要用力,是通过增大压力的方法增大摩擦力
C.静止在水平桌面的书,所受的重力和书对桌面的压力是平衡力
D.在教室的不同位置都能看到黑板上的字,是由于光发生漫反射
ABD

试题分析:A、考场周围禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声,故A正确;
B、用橡皮擦铅笔字时要用力,是通过增大压力的方法增大摩擦力,故B正确;
C、静止在水平桌面的书,所受的重力和对桌面的压力作用在两个物体上且方向相同,不是一对平衡力,故C不正确;
D、在教室的不同位置都能看到黑板上的粉笔字,是由于光发生了漫反射,故D正确.
故选ABD
点评:本题是一道综合性的试题,涉及的知识点较多,但难度不大。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)小明和小华在“测滑轮组机械效率”的实验中,一起组装好如图所示的实验装置,他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。

(1)小红应该_____________拉动弹簧测力计,使钩码升高,并由弹簧测力计读出拉力为2N,同时小华用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表:
钩码重(N)
弹簧测力计提升的高度(m)
有用功(J)
总功(J)
机械效率
4
0.2
0.4
0.4
100%
(2)小明和小红测得滑轮组的机械效率为100%,他们意识到出现了错误,请你帮助找出原因                                                  
(3)该滑轮组的机械效率实际为__________________
(4)若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将______(选填“变大”、“变小”或“不变”),要提高改滑轮组的机械效率还可以_____________________________

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,物体在水平面上做匀速直线运动,拉力F=60N,该装置的机械效率为70%,则物体受到的摩擦力大小是                        (  )
A.60 NB.126NC.180ND.257.1 N

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示滑轮组的机械效率为80%。在自由端拉力F作用下,重1600N的物体以0.1m/s的速度匀速上升,则10s内对物体做的有用功为    J,拉力的大小为    N。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N。
 
(1)实验时要竖直向上  拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为  N。若钩码上升的高度为10cm,则有用功是  J,该滑轮组的机械效率为  
(2)若仅减少钩码的个数,不计摩擦及绳重,该滑轮组的机械效率将   (选填“增大”、“减小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,在探究滑轮组的机械效率实验中小龙和小文用同样的滑轮,却连成了甲、乙不同的滑轮组并测出了各自的实验数据。

次数
钩码
重/N
钩码上升
的高度/cm
弹簧测力计
的示数/N
弹簧测力计
移动的距离/cm
小龙
2
10
1.0
30
小文
2
10
0.8
40
(1)小文测得滑轮组的机械效率为________。
(2)实验后小文想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图乙那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与________有关。
(3)小龙认为:用滑轮组提升重物时,人提升动滑轮所做的功是没有用的,所以,________也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。
(4)小文用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米(不计绳重和摩擦),若滑轮组的机械效率为η,小文的功率P=               

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,小明在探究利用杠杆做功的实践活动中,所用的杠杆是一根重为5N、质量均匀的硬棒。他将棒的一端固定,把重为15N的重物挂在棒的中点,然后用手竖直提起棒的另一端,如图所示。若把重物提升了lOcm,则小明使用杠杆所做的有用功为_     J,机械效率是    

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成右图所示的甲、乙两个滑轮组,分别用来匀速提升同一重物时所用的拉力为F和F,机械效率为η和η,如不计摩擦,
则F      F,η       η(选填:“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

甲吊车比乙吊车的机械效率高,当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时,则(  )
A.甲吊车做的有用功较多B.乙吊车做的额外功较多
C.甲吊车做的总功较多 D.甲、乙两吊车做的总功相同

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