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如图甲为一个木块用细绳系在容器底部,向容器内倒水,当木块露出水面的体积是20cm3细绳对木块的拉力为0.6N,将细绳剪断,木块上浮,静止时有2/5的体积露出水面,如图乙,求此时木块受到的浮力.(g=10N/kg)

解:木块露出水面的体积是20cm3时,v=v-20cm3=v-20×10-6m3,此时
F+G=Fgvg(v-20×10-6m3),
即:0.6N+G=ρg(v-20×10-6m3),---------------------------①
将细绳剪断,木块上浮,静止时木块漂浮,
F′=G=ρgv′=ρg(1-)v,
即:G=ρg(1-)v,--------------------------②
①②联立方程组解得:
v=0.2×10-3m3,G=1.2N;
如图乙,木块受到的浮力:
F′=G=1.2N.
答:图乙中木块受到的浮力为1.2N.
分析:知道木块露出水面的体积是20cm3,排开水的体积为v-20cm3,此时细绳对木块的拉力加上木块重等于木块受到的水的浮力;
将细绳剪断,木块上浮,静止时木块漂浮,此时木块受到的浮力等于木块重;
联立方程组解得木块的体积,再利用漂浮条件求木块受到的水的浮力.
点评:本题考查了力的合成、漂浮条件、阿基米德原理及变形公式,能根据题目提供的条件列出方程组是本题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出
弹簧测力计的示数
,这个示数即为滑动摩擦力大小.
(3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(g取10N/kg).

(4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力
等于
测力计读数.(选填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?武清区一模)如图甲为一个木块用细绳系在容器底部,向容器内倒水,当木块露出水面的体积是20cm3细绳对木块的拉力为0.6N,将细绳剪断,木块上浮,静止时有2/5的体积露出水面,如图乙,求此时木块受到的浮力.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省宿迁市沭阳县庙头中学九年级(上)期末物理训练卷(六)(解析版) 题型:解答题

小明在学习摩擦力一节时,为了探究滑动摩擦力跟压力关系,设计了如图(甲)实验装置:
(1)将长木板放在水平桌面上,在木块的钩码孔中加钩码,使木块总质量为200克;
(2)沿水平方向,缓慢地拉动测力计,使木块做匀速直线运动,读出______,这个示数即为滑动摩擦力大小.
(3)分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验,设计一个表格,记录实验数据(g取10N/kg).

(4)另一组同学小华对实验进行了改进,装置如图乙:将木块用测力计水平拉住,测力计另一端固定在桌上一侧;细线一端和砂桶连接,另一端跨过定滑轮和长木板相连.实验时在砂桶中加砂,使长木板运动.若长木板匀速度运动,木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数;若长木板加速运动,则木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数.(选填“大于”、“等于”、“小于”)

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科目:初中物理 来源:2011年初中物理阶梯训练:浮力(解析版) 题型:解答题

如图甲为一个木块用细绳系在容器底部,向容器内倒水,当木块露出水面的体积是20cm3细绳对木块的拉力为0.6N,将细绳剪断,木块上浮,静止时有2/5的体积露出水面,如图乙,求此时木块受到的浮力.(g=10N/kg)

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