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    9．连通器的工作原理是当连通器内的液体不流动时，液面总保持相平．生活中常见的连能器有船闸、茶壶、锅炉水位计等．（试举一例）

    分析 连通器是指上端开口、底部相连通的容器；连通器特点是：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上

    解答 解：上端开口、下端连通的容器称为连通器，连通器内盛同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平．如船闸、茶壶、锅炉水位计等．
    故答案为：总保持相平；船闸、茶壶、锅炉水位计等．

    点评 本题的解题关键是了解连通器中液体的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上．同时要熟知生活中连通器的应用实例．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．某商厦每层楼高3m，小明看到工作人员将360kg的货物在一楼放入载货电梯内，闭合开关，仅用25s的时间，便将货物运到六楼，小明对载货电梯产生了浓厚的兴趣，他通过查阅资料了解到该载货电梯的结构及式作电路如图所示，电梯是通过电动机带动钢丝绳提升货物的，电动机线圈电阻为2.4Ω，电梯厢（含动滑轮）的质量140kg，提升上述货物时电流表的示数为20A，不计钢丝绳的重力和一切摩擦，请解答下列问题（g取10N/kg）：
    （1）匀速提升过程中钢丝绳上的拉力多大？
    （2）电梯工作时消耗的总电能是多少？
    （3）电动机工作时的效率多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    20．如图所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的中心）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置．将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温度．根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）．由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”），在此过程中，海波需要（选填“需要”或“不需要”）不断吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示是人眼看到池底某点的光路，其中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在初中物理的学习中，我们曾用斜面做过多次探究实验，如图甲是利用斜面“探究阻力对物体运动的影响”；如图乙是利用斜面“探究动能大小与哪些因素有关”；如图丙是“测定斜面的机械效率”．

    （1）在甲、乙实验探究中，都有让小车从斜面的同一高度自由下滑的操作步骤，这样操作的目的是什么？
    （2）在甲、乙实验探究中“阻力对物体运动的影响”和“小车动能的大小”分别是由什么来显示的？
    （3）如表是小明测定斜面机械效率实验的记录数据，请你完成表中①②处的数据，分析表中数据，写出实验结论．
    斜面倾斜程度木块所受重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面长L/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η
    较缓50.22.1112.1 48%
    较陡50.53.612.5 ① 69%
    最陡50.74.313.54.3 ②

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．下列说法正确的是（　　）
    A．手机通话时利用声波和电磁波传递信息时都需要介质
    B．家庭中做饭使用的天然气是可再生能源
    C．微波炉是利用电磁波来加热食物的
    D．核电站是利用核聚变时产生的核能来发电的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为S1和S2，且S1=2S2．甲容器中液体的密度为ρ1，液体对容器底产生的压强为p1；乙容器中液体的密度为ρ2，液体对容器底产生的压强为P2，且p2=2p1．将A球浸在甲容器的液体中，B球浸在乙容器的液体中，两容器均无液体溢出；液体静止后，甲、乙两容器底受到液体的压力相等，A、B两球所受浮力分别为F1和F2．则下列判断正确的是（　　）
    A．ρ1＜ρ2  F1＞F2B．ρ1＜ρ2    F1=F2C．ρ1＜ρ2  F1＜F2D．ρ1＞ρ2    F1＜F2

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
    （1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是40cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为42g；
    ④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=1.05g/cm3．
    （2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
    ①用天平测出烧杯的质量m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）•{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）．

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