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    如图是引体向上的示意图，小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上。己知小云的质量为60kg，每次引体向上他能将自身重心提高0．4m，则小云每做一次引体向上所做的功为__  ___J，整个过程中的平均功率为__  ___W。(g取10N／kg)


         240       、   96       。


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    一个水池中水的深度为3 m，池底有一个小孔，用面积为10 cm2的塞子刚好塞住，则池底受水的压强大小为 Pa，塞子受水的压力大小为 N .(g取10 N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    将一个标有“3V 3W”字样的灯泡接到9V的电源上，若要让它正常工作，应串联一个________Ω的电阻.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法

        A．甲是串联   B．乙是串联   C．甲、乙都是串联   D．甲、乙都是并联

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是


    A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变

    B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变

    C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变

    D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察           ，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫____  ____（填“等效替代法”或“转换法”）。这个实验装置是研究电阻大小与导体             的关系。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    总结本学期所做的物理探究实验会发现：

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

    如图甲的实验是通过 ，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过 ，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。

    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法。如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了______ ______，探究动能大小与___ _______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______ ____，探究电流产生的热量与___ ___的关系。

    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验。

    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______ ____，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图甲所示为中国的“歼-10战斗机”，可以说它是亚洲最具作战力的一种机型，“歼-10战斗机”高空的最大速度可达2马赫（马赫为音速单位，1马赫约等于空气中声速的1倍，约为340m/s），合___________km/h。图乙是“歼-10战斗机”进行空中加油的情景，在“歼-10战斗机”的驾驶员看来，加油飞机则是___________的（选填“运动”或“静止”）。 

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如右图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，（ ）


    A．人对木箱没有做功

    B．木箱没有受到地面对它的摩擦力

    C.木箱的重力和木箱对地面的压力是一对平衡力

    D.人对木箱的推力与木箱对人的阻力是一对平衡力.

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