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    在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，先调节杠杆两边的螺母，使杠杆在________位置平衡，这样做的目的是________，当杠杆在如图所示位置平衡时，弹簧测力计的示数为________，a处所挂钩码的总重为________N．若将弹簧测力计改为沿bc方向施力，杠杆仍在原位置平衡，则弹簧测力计的示数________(填“变大”、“不变”或“变小”)．

    答案：水平,使杠杆的重心在支点上,1N,2,变大
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、某同学在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中，进行了如下实验步骤：
    A．把杠杆的中点支在支架上
    B．照图所示那样把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡
    C．记下两边钩码的重，并用尺量出它们的力臂，分别将实验数据填入表格内
    D．改变力和力臂的数据，做三次实验
    E．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值
    试回答以下问题：
    （1）该学生在哪一步骤前漏掉了一个什么重要步骤？
    答：
    调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡
    ．
    （2）如果实验正确无误，本实验所得到的结论是什么？
    答：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验中，（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，如图所示，此时可将右端螺母向
    左
    左
     边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）．
    动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    3 4 4 3
    （2）实验中他得到了下列一组数据，于是他认为杠杆的平衡条件是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认他的实验过程中，存在的问题是
    实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加
    实验不能只凭一组数据得到结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加
    ．
    （3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图中所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是
    在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码
    在杠杆右边、离支点3格的位置挂2个钩码
    ．
    （4）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是
    避免偶然性，得到普遍规律
    避免偶然性，得到普遍规律
    ．通过实验，你得出的杠杆平衡条件是
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是我们班的同学在做“研究杠杆的平衡条件”实验时，出现了以下几个问题情况，请你帮忙完善和纠正：
    （1）小华的实验：
    实验没有挂钩码时，若杠杆的左端下倾，则应将右端的平衡螺母
    右
    右
     （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡的目的是
    支点到力的作用点的距离就是力臂，便于测量力臂
    支点到力的作用点的距离就是力臂，便于测量力臂
    ．
    （2）小明在进行实验时，实验步骤如下：
    ①把杠杆的中点支在支架上；
    ②把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置，使杠杆平衡；
    ③记下两边钩码受到的重力，并用刻度尺量出它们的力臂，并将数据填入表格内；
    ④改变力和力臂的数值，做三次实验；
    ⑤求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂的数值．
    小明同学漏掉了重要的步骤是
    调节杠杆在水平位置平衡
    调节杠杆在水平位置平衡
    ．如果实验中所用的钩码的质量都相同，则在图中的B处该挂
    3
    3
    个钩码，才能使杠杆平衡．
    （3）小梅同学的实验，则在将实验数据填入表格时，漏填了2个数据，请你根据杠杆平衡条件原理，帮忙补填进去．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 6 20 20 6
    2
    8
    8
    		 10 8 10
    3 3 5
    1
    1
    		 15

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，设计了下面的表格，请帮助他把空格填好．
      动力（牛） 动力臂（米） 阻力（牛） 阻力臂（米）
    1 1.96 0.04   0.02
    2   0.06 0.98 0.03
    3 2.45 0.03 1.47  
    实验中：如果杠杆左端低，右端高，应将左端的
    平衡螺母
    平衡螺母
    向
    右
    右
    移动，或将右端的
    平衡螺母
    平衡螺母
    向
    右
    右
    移动，直至杠杆静止在
    水平
    水平
    位置．

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    科目：初中物理 来源：《第12章 运动和力》2010年单元测试卷A（解析版） 题型：解答题

    某同学在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中，进行了如下实验步骤：
    A．把杠杆的中点支在支架上
    B．照图所示那样把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡
    C．记下两边钩码的重，并用尺量出它们的力臂，分别将实验数据填入表格内
    D．改变力和力臂的数据，做三次实验
    E．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值
    试回答以下问题：
    （1）该学生在哪一步骤前漏掉了一个什么重要步骤？
    答：______．
    （2）如果实验正确无误，本实验所得到的结论是什么？
    答：______．

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