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    16．听到雷声就知道可能要下雨，说明声音可以传递信息；打雷时，；雷声与闪电在远处同时同地产生，但是我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为光速比声速快．

    分析 声音能够传递信息和能量．光在空气的速度大约3×108m/s，而声音在空气的速度为340m/s，故在发生闪电时，是先看到闪电，后听到雷声的．

    解答 解：根据生活经验和物理知识可知：声音不但能传递信息，也能传递能量．比如：根据雷声就可以判断要下雨，这是利用声音能传递信息；
    闪电和雷声是同时发生的，根据传播速度表可知，声音的传播速度是340米/秒，光的传播速度是3×108米/秒，因此我们先看到闪电后听到雷声的原因是空气中光的传播速度大于声音的传播速度．
    故答案为：信息；光速比声速快．

    点评 此题考查了声音能传递信息，光速比声速快，会利用这些知识，解释生活中的现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图，水槽的右壁竖直放着一面平面镜．无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点P．往水槽内加水，当水面处于a、b、c、d四个位置时，左壁上分别出现Pa、Pb、Pc、Pd四个光点，不考虑水面对光的反射．则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为（　　）
    A．Pa、Pb、Pc、PdB．Pb、Pa、Pd、PcC．Pc、Pd、Pa、PbD．Pd、Pc、Pb、Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．小沈用3m高的定滑轮拉住200N的物体，手拉绳子从滑轮正下方沿水平方向移动4m，如图，若不计绳重和摩擦，他至少做功多少（　　）
    A．1000JB．600JC．400JD．800J

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．市面上流行的一种时尚跑鞋，鞋跟下边垫着两根金属弹簧，如图所示．这样设计是为了减缓脚跟落地时的压迫感．其中金属弹簧应具备的良好物理属性是（　　）
    A．导电性B．导热性C．磁性D．弹性

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置．下列有关该实验的说法，正确的是（　　）
    A．完成本实验所需的全部器材是：完全相同的两支蜡烛、玻璃板、固定支架、一张白纸、三角板或直尺、火柴
    B．组装实验器材的过程中，需要用三角板检查平面镜与白纸面的夹角大小
    C．实验过程中，应该在未点燃蜡烛B这一侧透过玻璃板观察实验现象
    D．实验中小明发现，玻璃板后的蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合，说明平面镜所成像的大小有时与物体大小不完全相等

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．关于安全用电，下列说法正确的是（　　）
    A．三角插头的中间插头跟用电器的金属外壳相连
    B．输电线进户后，首先应该总开关，后接保险装置和电能表
    C．手接触到裸露的火线，一定会发生触电事故
    D．家庭电路中，空气开关“跳闸”的原因一定是某处电路发生短路引起的

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．晚上小科一家人到公园赏夜景，公园里的夜景太漂亮了，有一束魅力蓝光与水面成50度角入射而来，经水面反射照亮周围，那么这束光的反射角的大小是40度，公园中的水鸟也向大家展示魅力，一只不知名的鸟儿在空中朝湖面俯冲下来，在俯冲过程中，它在湖中的像的大小将不变（“变大”“减小”或“不变”），所成的像为虚像（填“实像”或“虚像”），若该鸟以1.5米/秒的速度靠近水面时，它在湖中的像以3米/秒的速度靠近它．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．根据图1分析力的三要素，已知F1=F3=F4＞F2，银据图2分析力的作用效果．


    （1）通过图1中a和b的比较知道力的大小影响力的作用效果．
    （2）通过图1中a和d的比较知道力的作用点影响力的作用效果．
    （3）通过图1中a和c的比较知道力的方向影响力的作用效果．
    （4）图2中a说明力能改变物体的运动状态，b说明力能改变物体的形状．关于力的作用效果的现象，日常生活中随处可见．请你各举一个例子：扔铅球时，力使铅球由静止变为运动；用力拉弹簧，弹簧的长度变长．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在做“测量小灯泡电功率”的实验，已知小灯泡额定电压为2.5V
    （1）在检查仪器时，发现电流表指针如图2甲所示，则接下来的操作将电流表指针调零．
    （2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，发观总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近3V，则故障原因可能小灯泡断路．
    （3）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图乙所示，由此可知，额定功率为0.7W．
    （4）现将灯L1和L2连入如图3所示电路．实验中不慎将L2的玻璃泡打碎，但是灯丝没断，此时发现L2灯几乎不亮，可是L1灯反而更亮了，L2灯变暗的原因是L2的电阻变小，实际功率变小，此时电路总功率比原来将变大（填变大、变小或不变）．

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