小丽同学在测量小灯泡电阻的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω.
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(1)请你帮她用笔画线代替导线,将图甲中的实物图连接完整.要求:当滑片向左移动时,连入电路的电阻变大;连线不得交叉.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障的原因为: .
(3)小丽同学继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象.根据图象,可知灯泡的电阻是 (选填“变化”或“不变”);你认为出现这样现象的原因是: .
(4)假如实验过程发现电流表坏了,小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路图,测出了小灯泡的正常发光时的电阻,请你帮她完成下列实验步骤:
①连接好实验电路,闭合开关S1,将开关S2拨到触点 (选填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为 V.
②保持滑片位置不动,再次将开关S2拨到触点 (选填“1”或“2”),读出电压表的示数为U.
③小灯泡正常发光时电阻的表达式为:R灯=
R0 (用已知量和测量量表示).
科目:初中物理 来源:2015-2016学年湖北罗田县初二上期期中联考物理卷(解析版) 题型:计算题
下表是由青岛开往北京的T26次列车的运行时刻表。通过分析此运行时刻表,请你计算:
车 次 | 自 青 岛 起 公 里 | |||||||
0 | 183 | 283 | 393 | 514 | 743 | 890 | ||
T26 | 到站 | 青岛 | 潍坊 | 淄博 | 济南 | 德州 | 天津 | 北京 |
到站时间 | — — | 11:59 | 13:13 | 14:46 | 16:22 | 18:33 | 19:54 | |
开车时间 | 9:59 | 12:02 | 13:16 | 14:56 | 16:24 | 18:35 | — — | |
⑴T26次列车从济南到北京的运行距离为多少?
⑵T26次列车从济南到北京的平均速度大约是多少?
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科目:初中物理 来源:2016届江西宜春高安中学初三第一次月考物理卷(解析版) 题型:实验题
如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图:
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(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 的(填“相同”或“不相同”).
(2)下表是某同学实验中得到的第一组数据:
电流表的位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
指出上述表格记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 .
(3)将该组数据记录在表格中之后,下一步的操作应该是
A.改变电流表的量程或换电流表再测几次
B.整理器材,结束实验
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
D.分析数据,得出结论.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏徐州邳州市初三月考物理卷(解析版) 题型:实验题
在“测定滑轮组机械效率”的实验中,如图:
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(1)画出滑轮组最省力的绕法;
(2)为了准确测出滑轮组的机械效率,应使弹簧秤沿竖直方向作 运动.
(3)若增加钩码,滑轮组的机械效率将 .
(4)将空格填满:
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省九年级第一次统测物理卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m.求:
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(1)重物受到的拉力大小;
(2)拉力F的功率:
(3)动滑轮的机械效率.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年四川省成都市初三第二次月考物理卷(解析版) 题型:选择题
某种电脑键盘清洁器有两个开关,开关S1只控制照明用的小灯泡L,开关S2只控制吸尘用的电动机M.在图中所示的四个电路图中,符合上述要求的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年江苏省八年级(上)期中物理卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中,你认为最符合实际的是( )
A.人体的正常体温为35℃
B.冰箱冷冻室的温度约为5℃
C.江阴盛夏中午的室外气温可达37℃
D.江阴的最低气温可达零下30℃
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科目:初中物理 来源:2016届陕西西安第七十中学初三10月月考物理卷(解析版) 题型:计算题
如图所示的起重机把一重为6000N的工件在10s内匀速提高了2m,所用拉力F=2500N(不计摩擦和绳重).求:
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(1)重物上升的速度;
(2)此时起重机的机械效率多大?
(3)若用此起重机匀速提升7500N的重物时,需要的拉力多大?
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年山东济南长清区初二上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
下列关于误差与错误的说法中,正确的是
A.误差就是实验中产生的错误
B.采用精密仪器就可以避免误差
C.测量中应该而且能够避免产生误差
D.多次测量的方法,可以减小误差
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