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    小明同学想“探究电流跟电阻的关系”．于是他找来了一些器材，开始了科学探究．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

    （1）他首先连接了如图（甲）所示的电路图． 为保证电路安全，连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于
    右
    右
    端（选填“左”或“右”）．
    （2）他的实验步骤为：
    ①先让5Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；
    ②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向
    右
    右
    （填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为
    1.5
    1.5
     V时，记录电流表示数；
    ③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图（乙）所示．出现上述情况的原因可能是
    B
    B

    A．滑动变阻器最大阻值太大               B．滑动变阻器最大阻值太小
    C．滑动变阻器断路                       D．定阻电阻短路
    （3）更换部分实验器材，完成继续整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）的图象，根据该图象可以得出的结论是：
    电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比
    电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比
    ．
    （4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于
    75
    75
    Ω的滑动变阻器．
    分析：（1）为保护用电器，在连接电路过程中，开关要断开；
    闭合开关前滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值；
    （2）探究“电流与电阻的关系”，需保持电阻两端的电压不变；
    根据串分压的知识，电阻越大，分得的电压越大，要保持电压表的示数不变，需通过滑动变阻器进行调节；
    （3）研究电流与电压电阻的关系时，要用到控制变量法，通过对图象数据的分析可以得出结论；
    （4）为完成整个实验，根据图象以及电阻R和滑动变阻器串联分压的特点，来正确分析和计算出滑动变阻器的最小电阻值．
    解答：解：
    （1）为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端，此时滑动变阻器接入电路电阻最大；
    （2）②根据串联电阻分压的知识，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，所以应增大滑动变阻器的阻值，将滑片向右滑动，直到电压表示数为1.5V；
    ③由图2知，电流表的示数为0.12A，电压表的示数为1.8V；
    将10Ω电阻换成15Ω电阻，当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，导体两端的电压太大，则不是电阻短路，并说明滑动变阻器的分得的电压太小，则是由于滑动变阻器阻值太小造成的．
    （3）分析图象数据可知，定值电阻两端的电压保持1.5V不变，电阻变为原来的几倍，通过的电流变为原来的几分之一，故可得结论：电压一定，导体中的电流跟导体的电阻成反比；
    （4）由题目的要求和图象可知，电阻R的最大阻值R=25Ω，此时的最小电流I小=0.06A，那么，此时的总电阻最大值为：
    R大=
    U
    I最小
    =
    6V
    0.06A
    =100Ω，
    故要求滑动变阻器的最大值不能小于R大′=R大-R=100Ω-25Ω=75Ω．
    故答案为：（1）断开；右；（2）②右；1.5；③B；（3）电压一定时，电流与电阻成反比；（4）75．
    点评：此题属于电学方面的综合题目，考查的知识点比较广泛，综合性比较强，对学生的综合能力要求比较高，属于中考题目的热点和焦点．因此，在做这方面的题目时，一定要静下心来，仔细阅读，认真审题．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?衡阳）
    材料锰铜
    导体代号ABC
    长度（m）1.01.01.5
    横截面积（mm2）3.20.80.8
    小明同学想探究影响导体电阻大小的有关因素，他想到道路越细长就越难走，所以猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关．于是小明设计了如图所示的电路，并利用右表给出的导体A、B、C进行实验探究：

    （1）在探究电阻跟长度的关系时，他依次把M、N跟
    B、C
    B、C
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属线电阻的大小．
    （2）在探究电阻跟横截面积的关系时，他依次把M、N跟
    A、B
    A、B
    的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两根金属线电阻的大小，其结论是
    当材料和长度都相同时，导线的横截面积越小，电阻越大
    当材料和长度都相同时，导线的横截面积越小，电阻越大
    ；
    （3）在实验过程中，小明又有了新的思考，针对相关因素，提出了新的问题．请你猜猜他又提出了什么问题：
    导体的电阻与温度有关吗？
    导体的电阻与温度有关吗？
    （写出一个问题即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图 （电源电压恒为6V）． 

    （1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．
    实验序号电压/V电阻/Ω电流/A
    14100.4
    220
    （2）小明将第一次实验得到的数据填入了右边表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    移动（A/B），直到A
    电压表示数为4V
    电压表示数为4V
    为止．此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入上表．
    （3）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比．请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见：
    实验次数太少
    实验次数太少
    ；
    结论缺少“电压一定”的前提
    结论缺少“电压一定”的前提
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想探究电阻的大小与哪些因素有关的实验，他在实验室找到了几根锰铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示．请你利用学过的知识帮助小明设计实验方案．
    （1）实验中为了来探究电阻的大小与材料的关系他应选编号为
    B、F
    B、F
    的两根合金丝．
    （2）要探究电阻的大小与导体长度的关系，他应该选择编号为
    E、H
    E、H
    的两根金属丝．
    （3）要探究电阻的大小与导体横截面积的关系，他应选择编号为
    F、G
    F、G
    的两根金属丝．
    （4）本实验中是通过比较
    电流大小
    电流大小
    来比较电阻的大小的．
    编号 材 料 长 度 横截面积
    A 锰铜合金 0.5m 2.0mm2
    B 锰铜合金 1.5m 1.5mm2
    C 锰铜合金 1.8m 1.0mm2
    D 锰铜合金 2.0m 0.5mm2
    E 镍铬合金 1.0m 0.5mm2
    F 镍铬合金 1.5m 1.5mm2
    G 镍铬合金 1.5m 1.0mm2
    H 镍铬合金 2.0m 0.5mm2

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（电源电压恒为6V）．

    （1）根据小明设计的甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．
    实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
    1 4 10 0.4
    2 20
    （2）小明将第一次实验得到的数据填入了表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    移动（填A或B），直到
    电压表示数为4V
    电压表示数为4V
    为止．此时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表中．
    （3）小明根据实验数据得到如下结论：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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