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为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示.根据图示现象回答下列问题:

(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越 强 

(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时, 有 铁芯的电磁铁,它的磁性就越强.(选填“有”或“无”)

(3)通过观察图乙与图丙,当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越 大 ,它的磁性就越强.

(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有 通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯 

 解:(1)图甲中A、B两电磁铁,通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,线圈的匝数越多,吸引大头针数目越多,表明它的磁性就越强.

(2)图甲中B、C两电磁铁,通过线圈的电流相同时、线圈匝数相同时,有铁芯的电磁铁吸引大头针数目越多,表明它的磁性就越强.

(3)线圈的匝数相同、有无铁芯相同,图丙中滑动变阻器连入电路的电阻变短,电阻变小,电路中电流增大,电磁铁吸引大头针增多,电磁铁的磁性增强.说明通过电磁铁的电流越大,它的磁性就越强.

(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯.

故答案为:(1)强;(2)有;(3)大;(4)通过电磁铁的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,研究电磁铁的磁性大小与线圈匝数的关系,电磁铁磁性的强弱是利用其吸引大头针的多少来反映的.下列实验中也用到这一研究方法的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)某同学为探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系,设计了如图所示的实验.他用相同的漆包线在相同的铁钉上绕制成两个电磁铁,接通电源后,实验现象如图1所示.这两个电磁铁是
串联
串联
(选填“串联”或“并联”),这样连接的目的是为了保证这两个电磁铁的
电流
电流
相等(选填“电压”或“电流”),根据图示的实验现象,能得出的实验结论是
电流相同的情况下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强
电流相同的情况下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强

(2)某物理兴趣小组利用如图2所示的实验装置做探究电磁感应现象实验,得到如下记录表格(实验中磁体不运动):
实验
序号
磁极位置 开关
情况
导体运动情况 电流计指针偏转情况
1 上N下S 闭合 不运动 不偏转
2 上N下S 闭合 上、下运动 不偏转
3 上N下S 闭合 水平向右运动 向右偏转
4 上N下S 闭合 水平向左运动 向左偏转
5 上N下S 断开 水平向右运动 不偏转
6 上S下N 闭合 水平向左运动 向右偏转
综合分析上述实验记录,回答下列问题:
①通过分析比较实验序号为1、2(或3、或4)及3、5,可知感应电流产生的条件是
闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动
闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动

②通过分析比较实验序号为3、4,可知影响感应电流的方向的一个因素是
导体做切割磁感线运动的方向
导体做切割磁感线运动的方向
,通过分析比较实验序号为4、6,可知影响感应电流的方向的另一个因素是
磁场方向
磁场方向

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科目:初中物理 来源:2013-2014海南海口教育培训院九年级上学期期末物理试卷(B卷)(解析版) 题型:实验题

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小琴同学用漆包线(表明涂油绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况。

(1)可通过观察____________________判断通电螺线管磁性的强弱;

(2)比较图__________和__________可知:有电有磁,没电没磁;

(3)比较图__________和__________可知:匝数相同时,电流越大磁性越强;

(4)由图__________可知:当电流一定时,匝数越多,磁性越强。

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年安徽省九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,研究电磁铁的磁性大小与线圈匝数的关系,电磁铁磁性的强弱是利用其吸引大头针的多少来反映的.下列实验中也用到这一研究方法的是( )

A.在探究电阻中的电流跟其两端的电压的关系时,保持电阻不变来研究电流与电压的关系
B.在研究物体动能大小的影响因素时,用木块被推动的距离来反映物体动能的大小
C.用磁感线来描述磁体的磁场
D.在研究电阻串联时,为了使研究方便,用一个电阻来代替多个电阻

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科目:初中物理 来源:安徽省期末题 题型:单选题

某物理兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置,研究电磁铁的磁性大小与线圈匝数的关系,电磁铁磁性的强弱是利用其吸引大头针的多少来反映的。下列实验中也用到这一研究方法的是:
[     ]
A.在探究电阻中的电流跟其两端的电压的关系时,保持电阻不变来研究电流与电压的关系
B.在研究物体动能大小的影响因素时,用木块被推动的距离来反映物体动能的大小
C.用磁感线来描述磁体的磁场
D.在研究电阻串联时,为了使研究方便,用一个电阻来代替多个电阻

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