如图所示是“探究声音的特性实验:①若用力大小一定.改变直尺伸出桌边的长度.此时探究的是音调与频率关系.根据你的探究经历可知:塑料尺伸出桌面的长度越长.塑料尺振动得越慢.音调越低.即声音的音调高低由物体振动频率决定的,②若钢尺伸出桌面的长度不变.用不同大小的力拨动时.可探究响度与振幅关系．③实验中运用到的一种研究问题的科学方法.叫� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示是“探究声音的特性”实验：
①若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此时探究的是音调与频率关系，根据你的探究经历可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢（填“快”或“慢”），音调越低，即声音的音调高低由物体振动频率决定的；
②若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究响度与振幅关系．
③实验中运用到的一种研究问题的科学方法，叫做控制变量法．

分析音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；
明确声音的三个特征，音调、响度、音色，音调跟频率有关；响度跟振幅有关、音色跟材料和结构有关．

解答解①若用力大小一定，改变直尺伸出桌边的长度，此时探究的是音调与频率关系，根据实验可知：塑料尺伸出桌面的长度越长，塑料尺振动得越慢，音调越低，即声音的音调高低由物体振动频率决定的；
②若钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究响度与振幅的关系，因为力大小不同尺子的振动幅度不同，发出的声音的响度不同．
③实验中在探究声音的响度与振幅的关系时，保持尺子伸出桌面长度不变，改变力的大小，这种研究问题的科学方法，叫做控制变量法．
故答案为：①音调；频率；慢；低；频率；
②响度；振幅；
③控制变量．

点评用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变．

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