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    14．利用光具座探究凸透镜成像的规律．  
    （1）如图所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是10 cm．
    （2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度．
    （3）实验过程中，当把烛焰放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，光屏上得到了一个倒立、放大 的实像．
    （4）为了做进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏远离凸透镜2cm，结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了，接着将一个近视眼镜放在透镜与烛焰之间并做适当调整，结果光屏上烛焰的像再次变清晰，此过程探究的是近视眼的矫正方法．近视眼镜的镜片是凹 透镜，它对光线有发散 作用．

    分析 （1）根据凸透镜的焦点和焦距的定义进行判断．
    （2）探究凸透镜成像的实验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，三者在同一条直线上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中央位置．
    （3）根据物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间的成像性质进行判断．
    （4）近视眼镜实际上一个凹透镜，而凹透镜对光线有发散作用．

    解答 解：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点．焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是10cm．
    （2）点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，这样做可使实验中的实像基本能成在光屏中心．
    （3）烛焰放在距凸透镜16cm处时，物体在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立放大的实像．
    （4）因凹透镜对光线有发散作用，会使所成的像向后，那必须使光屏向后才能得到清晰的像．
    故答案为：（1）10；（2）大致在同一高度；（3）放大；（4）凹；发散．

    点评 本题主要考查了如何测量焦距，实验注意事项以及凸透镜的成像规律，近视眼镜的原理．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．如图所示是搬运泥土的独轮车，独轮车属于省力杠杆，设车厢和泥土的总重G=1000N，运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，问F的大小至少是多少N才能抬起独轮车？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．甲、乙两个电路元件的电流与电压的关系如图所示，以下说法不正确的是（　　）
    A．由图可知，元件甲的电阻是5Ω
    B．由图可知，元件乙的电阻是10Ω
    C．将元件甲、乙并联后接在电压为2V的电源两端，电路中的总电流是0.6A
    D．将元件甲、乙串联后，通过甲的电流为0.2A，甲、乙两端的总电压是3V

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．某同学在探究凸透镜成像的规律时，用了两个焦距不同的凸透镜分别成像，像用光屏接收，并把实验数据准确地记录在表中
    凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒
    1618光屏接收不到像
    162080倒立
    163034倒立
    164027倒立
    166022倒立
    凸透镜的焦距/cm物体到凸透镜的距离/cm像到凸透镜的距离/cm像的正倒
    1413光屏接收不到像
    142047倒立
    143026倒立
    144022倒立
    146018倒立
    （1）分析以上数据，可以得出：
    结论一：物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离就越短；
    凸透镜成实像且焦距相同时，你还能总结出那些结论，填写在横线上；
    结论二：凸透镜成实像且物距相同时，焦距长的凸透镜成像的像距长．
    结论三：成倒立的实像时，物距总大于焦距，像距也总大于焦距．
    （2）已知像距与物距的比值就是凸透镜成像的放大倍数，称为放大率．那么你认为凸透镜成像时，上表中的两个透镜哪一个的放大率大？为什么？在比较过程中你用了哪种科学研究方法？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．用控制变量法来研究电流、电压、电阻的关系．测的实验的数据如表：
    表一 U=3V
    电阻（Ω）5105
    电流（A）0.60.30.2
    表二 R=10Ω
    电压（V） 2 4 6
    电流（A）0.20.40.6
    表一数据说明：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
    表二数据说明：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图甲所示，是某班物理小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”时连接的电路．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样，现有阻值分别为10Ω，15Ω，20Ω，45Ω的定值电阻四个．

    （1）图甲所示的电路是按照事先设计的电路图来连接的，但小组中的小明同学在设计实验电路时只画出了一部分电路图，如图乙所示，请你根据图甲的电路连接情况在虚线框内帮助小明同学把电路图补充完整．
    （2）让10Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，读出电流表示数，记录数据于下表中；
    （3）将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，此时应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.8V时，记录电流表示数；
    （4）再将15Ω电阻分别换成20Ω和45Ω的电阻，重复步骤（3）；
    （5）实验中记录关于定值电阻和电流表的多组数据如下表所示．在分析数据的基础上得出正确结论是：在电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；．
    （6）实验结柬后小组还与老师进行了交流，老师分析表中数据后发现有一组数据是编造的，请你指出第4组数据是编造的，理由是通过计算，若完成第四组实验数据，要求滑动变阻器的电阻应调节到30Ω，大于现有滑动变阻器的最大电阻值．
    （7）学习了欧姆定律后，小组的同学们发现该实验装置还可以用来测量电阻的阻值，实验时也需要利用滑动变阻器进行多次测量，你认为在这两个实验中多次测量的目的是不同（选填“相同”或“不同”）的．
    实验次定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    1100.18
    2150.12
    3200.09
    4450.01

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．做凸透镜成像实验时，若用黑纸将透镜的一部分挡起来，则（　　）
    A．在光屏上观察不到像
    B．在光屏上观察不到完整的像
    C．光屏上的像不受任何影响
    D．光屏上有完整的像，但比原来暗一些

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图（a）所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平F的作用，如图（b）所示是推力F与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系，由图可知，在0～2s时间段内，物体处于静止状态，推力F做的功为0J．在物体做匀速直线运动的阶段，推力F做的功为16J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于科学探究的说法中，不正确的是（　　）
    A．科学探究的首要环节是提出问题
    B．仪器是科学探究的重要工具
    C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素
    D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论

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