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    18．如图所示，在此实验中，将管子换粗一点，仍用原来这么多水，木桶并未裂开，这说明了液体压强与深度有关．下列哪个不是这一规律的应用C
    A．水坝的下部总比上部建造的宽一些     B．储油罐总是做成“矮胖子”
    C．在瓶内灌满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，水和纸都不会下落．

    分析 液体的压强与液体的密度和深度有关，据此分析实验中的情形；在判断应用实例时，要注意将液体压强的应用与大气压强的应用相区分．

    解答 解：实验中，将管子换粗一点，仍用原来这么多水，木桶并未裂开，这是因为管子换粗了之后，水的深度变浅了，所以压强变小了，这说明了液体压强与深度有关．
    下列规律的应用：
    A．水坝的下部总比上部建造的宽一些，是因为越往深处水的压强越大，所以建造的宽些可承受更大的水的压强，应用了上述原理；
    B．储油罐总是做成“矮胖子”，是为了避免液体深度太大时对底部产生较大的压强，应用了上述原理；
    C．在瓶内灌满水，用一张纸盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，水和纸都不会下落，是利用了大气压的作用，没有应用上述原理．
    故答案为：深度；C．

    点评 本题通过分析实验现象得出液体压强与深度的关系，并结合实例进行分析和应用，达到了学以致用的目的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小宇骑车发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程．

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面的不同（选填：“同一”或“不同”）高度处释放，比较小球在同一（选填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系：小宇应先后三次将小球从斜面上的同一（选填：“同一”或“不同”）高度处释放；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将做匀速直线运动．
    （3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1=W2．（选填“＞”、“＜”或“=”）
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小宇同学又设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB，hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制小球质量相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明设计了一个“过热自动报警电路”，如图甲所示．将热敏电阻R安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的上触点接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触点接触，上触点分离，警铃响．图甲中继电器的供电电压U1=3V，继电器线圈的电阻R0为30Ω．当线圈中的电流大于等于50mA时，继电器的衔铁将被吸合，警铃响．图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图象．

    （1）由图乙可知，当环境温度为40℃时，热敏电阻阻值为70Ω．当环境温度升高时，热敏电阻阻值将减小，继电器的磁性将增强（均选填“增强”、“减弱”或“不变”）．
    （2）图甲中警铃的接线柱C应与接线柱B相连，指示灯的接线柱D应与接线柱A 相连（均选填“A”或“B”）．
    （3）环境温度高于80℃时，警铃报警．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．如图甲是同学们探究“平面镜成像特点”的情境．若蜡烛A距玻璃板4cm，则蜡烛B距玻璃板4cm才能与蜡烛A的像完全重合；若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则能透过玻璃板看到A的像（选填“能”或“不能”）；若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则图B 是产生该现象的原因．（用相应字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示的溢水杯中装满水（水面与溢水口相平），慢慢放入一体积为100cm3的木块，木块漂浮在水面上，从溢水杯中溢出 60cm3的水，则木块受到的浮力是0.6 N；木块的密度是0.6×103kg/m3；水溢出前后，溢水杯底受到的水的压强大小不变（填“变大”“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图．
    （1）对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来．

    （2）完成电路连接、闭合开关时，发现电流表有示数、电压表示数为0V，该故障可能是C．
    A．电压表的量程选小了       B．电压表的正、负接线柱接反
    C．电阻Rx发生了短路         D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路
    （3）排除故障后，闭合开关，将滑片P向左移动时，电压表示数变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）实验过程中，电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=5Ω．
    （5）此实验要进行多次测量，最后求电阻值的平均值，其目的是减小实验误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置．
    （1）用透明玻璃板代替平面镜是为了能确定像的位置．
    （2）实验过程中，无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是玻璃板与桌面不垂直．
    （3）取两支完全相同的蜡烛是为了能比较像与物大小的关系．
    （4）用光屏不能（选“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，原因是蜡烛A的像
    是虚像（选“实”或“虚”）
    （5）小敏将点燃的蜡烛放在某一个位置，分别测出了物距和像距，然后就得出实验结论：“像距与物距相等”．这在物理实验要求上是否合理不合理．理由是：只从一组数据不能找到普遍规律，至少要测三组以上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．（1）某小组同学利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率．灯泡额定电压为3.8V、电阻约为10Ω．
    ①请帮该组同学将图甲的实物电路连接完整．
    ②闭合开关后，发现电压表示数接近电源电压，电流表指针有明显偏转，移动变阻器的滑片，两表示数均不变，原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零．
    ③问题解决后，闭合开关，改变变阻器滑片P的位置，当小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，此时灯泡的额定功率为1.52W．
    （2）测量结束后，该小组同学用图丙的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为4.5V．在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，控制定值电阻两端电压3V不变，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持定值电阻两端电压不变．若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为7.5Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    8．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，人站在地面上将质量为50kg的物体匀速升高2m，不计摩擦和绳重，则（　　）
    A．在不考虑滑轮重的情况下，拉绳的力为250N
    B．实际拉绳的力为300N，则拉力所做的有用功是600 J
    C．实际拉绳的力为300N，则额外功是200 J
    D．实际拉绳的力为300N，此时滑轮组的机械效率是83.3%

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