如图所示,电源电压恒为8V,电压表量程为0~3V,滑动变阻器的规格为“20 Ω 1A”,灯泡标有“6V 3W”字样。若闭合开关,两电表示数均不超过所选量程,灯泡两端的电压不超过额定值,不考虑灯丝电阻变化,则下列说法正确的是( )
A.电流表的量程应选0~3A |
B.电压表示数的变化范围0~3V |
C.滑动变阻器的阻值变化范围4Ω~7.2Ω |
D.滑动变阻器的的最大功率为1W |
C
解析试题分析:由图知灯L与滑动变阻器串联,电压表测量的是滑动变阻器两端电压UP,电源电压U=8V,当灯泡L正常发光时通过电路中的电流最大,为IM=PL/UL=3W/6V=0.5A,小于0.6A,RL=UL/I=6V/0.5A=12Ω,A选项是错误的;UP最小,为UP=U-UL=8V-6V=2V,RP=UP/I=2V/0.5A=4Ω,当电压表示数最大即UP=3V时,通过电路中的电流最小为IMIN=(U-UP)/RL=(8V-3V)/12Ω=5/12A,RP最大为RP=UP/IMIN=3V/(5/12A)=7.2Ω,滑动变阻器的的最大功率为PP=UPIMIN=3V×5/12A=1.25W,选项D是错误的,C是正确的。
考点:电路的综合分析与计算
科目:初中物理 来源: 题型:综合题
磁悬浮地球仪是使用磁悬浮技术的地球仪,它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中,给人以奇特新颖的感觉和精神享受.
(1)磁悬浮地球仪的球体中有一个磁铁,环形底座内有一金属线圈,通电后相当于电磁铁.金属线圈与球体中的磁铁相互 (吸引、排斥),使球体受力 (平衡、不平衡),从而悬浮于空中.磁悬浮地球仪是利用丹麦物理学家奥斯特发现的电流的 效应工作的.当磁悬浮地球仪停止工作时,在“拿开球体”和“切断电源”之间应先 .
(2)将磁悬浮地球仪的球体用手轻轻向下按一下,球体就会从原来的悬浮位置向下运动,此时金属线圈中的电流 (增大、减小),磁性增强,金属线圈对球体的作用力 (大于、小于)球体重力,球体到达最低点后向上运动返回原悬浮位置.由于球体具有 ,球体越过原悬浮位置向上运动,此时金属线圈中的电流减小,磁性减弱,球体速度越来越 (大、小),到达最高点后向下运动,并再次回到原悬浮位置.几经反复,球体最终停在原悬浮位置.
(3)磁悬浮地球仪正常工作时,功率为1W.则工作一个月(30天)耗电 kW?h,这些电能大部分转化成了 (机械能、内能).
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科目:初中物理 来源: 题型:单选题
如图所示是电源电压不变,两只电表均完好,开关S闭合后,发现只有一只电表的指针发生偏转,若电路中只有一个灯泡出现了故障,则可能是
A.电压表指针发生偏转,灯泡L1断路 |
B.电压表指针发生偏转,灯泡L1短路 |
C.电流表指针发生偏转,灯泡L2短路 |
D.电流表指针发生偏转,灯泡L2断路 |
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科目:初中物理 来源: 题型:单选题
如右图所示,已知两只灯泡L1和L2是串联的,则在①、②和③三个电表中(电流表或电压表)判断正确的是
A.①是电流表,②和③是电压表 |
B.①和③是电压表,②是电流表; |
C.①和②是电流表,③是电压表 |
D.①②和③都是电流表 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
10秒内通过某导体横截面的电荷量为3库,通过它的电流为 _________ 安,若该导体两端电压为3伏,其电阻为 _________ 欧,这段时间内,电流做功为 _________ 焦.
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
明亮同学的家中有一台微电脑控制的电热水壶,如图所示.该电热水壶可以将水从桶中自动抽到壶中并自动加热至水烧开.明亮同学观察该电热水壶的铭牌时发现其额定加热功率模糊不清晰,其它铭牌标记均清晰(如表所示);烧水前他关掉家里其它用电器,只接通电热水壶控制开关,小电动机开始额定电压下用5s时间将水从桶中提升了0.8m加至电热水壶满刻度处自动停止加水,此时显示水温为20℃,电热水壶加满水后开始在额定电压下烧水至水温为100℃时自动断开电路停止工作.明亮同学还观察到,在电热水壶烧水的过程中,家里标有3000r/kW?h的电能表在30s内转盘转了50转.(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg?℃)).
型号 | MH﹣200 |
额定电压 | 220V |
额定频率 | 50Hz |
额定加热功率 | |
小电动机额定功率 | 5W |
容量 | 2.0L |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验题
氢气是有巨大发展前景的绿色能源。有人设想用电解水的方法制取氢气,作为开发氢能源的一种途径,并做了如下实验,让我们来考察实验结果,看这样做是否可行。
(1)实验表明在电压为220V、电流为2A的条件下,通电20min可以电解9g的水,求电解这些水所消耗的电能?
(2)已知氢气热值为2×108J/kg,若使电解9g水所产生的氢气完全燃烧,(注意水在通电的条件下可以产生氢气和氧气,切记、切记)则氢气完全燃烧能产生多少热量?
(3)根据以上计算结果分析,用这种电解水的方法开发氢能源是否可行,并说明理由。
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