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    1．在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，进行了如图所示的操作：

    （1）实验中，探究液体压强的工具是压强计．若轻压金属盒上的橡皮膜，U形管两侧液柱的高度几乎无变化，说明装置中某处存在漏气问题．
    （2）甲、乙两图是探究液体压强与液体密度的关系，根据现象可得结论是深度相同时，液体的密度越大，压强越大．
    （3）由图乙、丙两图所示的实验可知，液体的压强与盛液体的容器的形状无关（填“有关”或“无关”）
    （4）接下来向探究液体压强根深度的关系，在图甲的基础上，应该是改变深度，观察记录同时观察记录U形管两侧液柱的高度．
    （5）在上述探究活动中，用到的重要研究方法与下列实验相同的是a
    a．探究滑动摩擦力大小与什么因素有关  b．真空不能传声实验．

    分析 （1）压强计是通过橡皮膜来感受压强的，当橡皮膜受到压强时，软管中的气体压强变大，大于大气压强就会将U形管中的液面出现高度差，高度差越大，表示橡皮膜受到的压强越大；若和橡皮膜连接的软管出现漏气，不论橡皮膜是否受到压强，软管中气体的压强都等于大气压，压强计中液面就不会出现高度差；
    （2）探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度和方向相同；
    （3）图乙、丙两图中，同为盐水，深度相同，只有容器的形状不同，并且U形管中液面的高度差也相同，说明，液体压强与盛放液体的容器形状无关；
    （4）探究液体压强与深度的关系，应控制密度和方向相同，改变深度；
    （5）在上述探究活动中，用到的重要研究方法是控制变量法；

    解答 解：（1）探究液体压强的工具是压强计；若压强计的有漏气的地方，软管中的气体和大气相通，等于大气压强，橡皮膜受到压强时，软管内的气体压强几乎不会发生变化，U形管两侧液体的高度几乎不变；
    （2）甲和乙比较，探头放入液体中深度相同，橡皮膜的方向相同，但液体的密度不同，观察比较U形管两侧液体的高度差，可得出结论：深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
    （3）图乙、丙两图中，同为盐水，深度相同，只有容器的形状不同，并且U形管中液面的高度差也相同，说明，液体压强与盛放液体的容器形状无关；
    （4）探究液体压强与深度的关系，应控制密度和方向相同，改变深度；同时观察记录U形管两侧液柱的高度；
    （5）在上述探究活动中，用到的重要研究方法是控制变量法，故选a．
    故答案为：（1）压强计；漏气；（2）密度；深度相同时，液体的密度越大，压强越大；（3）无关；（4）深度；同时观察记录U形管两侧液柱的高度；（5）a．

    点评 压强计的工作原理是我们首先应该了解的，在此实验中控制变量法的运用非常关键，只有这样，所探究的结论才具有说服力和科学性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在探究影响压力作用效果的相关因素实验中，小明利用钩码、橡皮泥、细线、木板等器材设计了如图所示的甲、乙、丙三个实验．
    （1）在实验中，小明是通过观察细线陷入橡皮泥的深度来比较压力作用效果的，这种研究问题的方法叫转换法，下列实例中采用这种研究方法的是C
    A．用光线来描述光
    B．探究浮力大小与浸入液体中体积的关系时控制液体密度不变
    C．探究动能的影响因素时用小球推动木块移动距离的长短来表示动能大小
    （2）对照乙、丙两图可知：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
    （3）小明对照甲、乙两图得出：压力的作用效果还与受力面积大小有关，请你对该实验做出合理的评价．
    该实验是否合理：不合理；
    理由是：因为甲图中橡皮泥上面有木块，没有保证两次压力大小不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示的用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（　　）
    A．
    瓶盖起子    		B．
    修草剪刀    		C．
    筷子    		D．
    裁纸刀

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小青和小红都想测量某种液体的密度．
    （1）小青的方法是：首先将天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺的零刻度线处，发现指针偏向分度盘中央刻度线左侧，她应向右（选填“左”或“右”）侧调节平衡螺母，直至指针指在分度盘中央刻度线．
    收集数据：

    ①向瓶中倒入适量液体，用天平测出瓶和液体的总质量m1=33.4g，如图甲所示；
    ②将瓶中的部分液体倒入量筒中，用天平测出瓶和剩余液体的质量m2，如图乙所示；
    ③用量筒测出倒入液体的体积V=20mL，图丙所示．
    由以上数据可以得到液体的密度ρ液=0.8g/cm3．（写出具体数值）
    （2）小红用水、石块（密度大于被测液体密度）、烧杯、弹簧测力计也测到了该液体的密度，如图所示（ρ水为已知）：

    ①用细线系住石块，并挂在弹簧测力计下，测得其重力为G，如图甲所示；
    ②用弹簧测力计拉住石块使其浸没在水中，测得拉力为F1，如图乙所示；
    ③用弹簧测力计拉住石块使其浸没在待测液体中，测得拉力为F2．
    由以上数据可以得出液体密度的表达式ρ液=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}$，石块密度的表达式ρ石=$\frac{G}{G-{F}_{1}}{ρ}_{水}$（用本次实验收集到的物理量表达，水的密度用ρ水表达）．
    （3）从实验操作的简单、方便这个角度来看小红（选填：“小青”或“小红”）的方法更好．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示．

    （1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果47.4g；
    （2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：
    第一步：测出空瓶的质量m1=14g
    第二步：用天平测出小瓶装满水后的总质量m2=44g
    第三步：小瓶装满酱油后的总质量m3=47.4g
    （3）请你根据小刚测量的数据算出酱油的密度为1.11g/cm3
    （4）老师说小刚的方法并不是十分精确的，经老师提示后，小刚一想的确如此，请你写出造成实验不够精确的主要原因小瓶中的水不能全部倒出来，还有部分残留在小瓶里．
    （5）如果水的密度小于酱油的密度，则测得酱油的密度小于（选填“大于”、“小于”或等于）实际的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动请回答：
    （l）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：动能和势能可以相互转化
    （2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原因是：由于摩擦等阻力的存在机械能不断减少．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．关于生产、生活中所涉及的物理知识，下列分析正确的是（　　）
    A．船过拦河坝时，利用的船闸是连通器原理在生产、生活中的应用
    B．人登上较高的山顶时，会感觉不适，是因为山顶气压大于山脚下的气压
    C．支起汽车换轮胎时，用的液压千斤顶是帕斯卡定律在生产、生活中的应用
    D．人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．甲机械比乙机械的功率大，表示两机械在做功是（　　）
    A．甲做功多B．甲更省力C．甲做功快D．甲用时少

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小刚为探究“导体电阻大小与温度的关系”，选用不同型号的铅笔芯进行了如下实验：
    步骤一：将H型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；
    步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热，每隔20s测量并记录通过它的电流；
    步骤三：分别将HB型、2B型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程．
    下表是记录的实验数据：
    时间/s
    电流/I
    类型    		0204060
    H0.150.170.190.22
    HB0.250.270.290.30
    2B0.320.340.360.38
    （1）实验中，他们是通过电流的变化来判断铅笔芯电阻的改变的，物理学中把这种方法叫做转换法．请你再举一例：通过木块被小车推出的距离远近来判断小车动能的大小．
    （2）分析表中数据可以得出铅笔芯的电阻随温度的升高而减小．

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