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【题目】在验证大气压的覆杯实验中,小明认为:“实验中纸片不掉落是因为纸片被杯口的水粘住了,而与大气压无关”.下列能帮助小明改变这种想法的实验是

A. 如图甲,换用不同种类的纸片做覆杯实验,纸片都不掉落

B. 如图乙,覆杯实验中将杯口朝向不同方向,纸片均不掉落

C. 如图丙,将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口,倒转杯子纸片不掉落

D. 如图丁,将杯底钻空后,纸片和水会一起掉落下来

【答案】D

【解析】

A.图甲中,换用不同种类的纸片做覆杯实验,纸片都不掉落,可以证明大气压的存在,但不能帮助小明改变想法,故不合题意

B.图乙中,覆杯实验中将杯口朝向不同方向,纸片均不掉落,可证明大气向各个方向都有压强,但不能帮助小明改变想法,故不符合题意;

C.图丙中,将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口,倒转杯子纸片不掉落,杯子内外都有空气,无法说明大气是否存在向上的压强,不能帮助小明改变想法,故不符合题意;

D.图丁中,将杯底钻空后,纸片和水会一起掉落下来,是水的重力作用的结果, 能帮助小明改变想法,故符合题意。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。

1)在使用已调节好的托盘天平,按规范的操作来称量矿石的质量时,通过增、减砝码后都不能使天平平衡,指针仍然偏在分度盘中线右边一点,这时应该 ______________

2)因矿石体积较大放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,则矿石的体积是_____cm3

3)用托盘天平已测得矿石的质量是175g,则矿石的密度是 __________千克/3;从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值________(选填:偏大偏小不变)。

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【题目】小红要测一个小灯泡的电功率,她选用了以下器材:一只标有“2.5 V”字样的小灯泡(灯丝电阻约为8 Ω)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(20 Ω 1 A)、导线若干及电源(电压为4V).

(1)请选择合适的量程,用笔画线代替导线,将图中的电路实物图连接完整___________

(2)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应置于________选填最左最右”) 端.

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【题目】图甲是用伏安法测未知电阻R的实验图.

(1)请用笔画线代替导线,将图甲中实物电路连接完整.____

(2)闭合开关,将滑片P向左滑动时,此时电压表示数为2.4V,电流表示数如图乙所示,其读数为I=________A,则未知电阻R=________Ω.

(3)若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R0, 小明设计了如图丙所示的电路,同样可以测量未知电阻Rx,请在空格内将实验步骤补充完整.

①闭合S、断开S1 , 用电压表测出待测电阻Rx两端的电压为U1

________,用电压表测出电源的电压U;

③请写出用测量值U、U1及R0来表示Rx的表达式:Rx=________

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【题目】如图所示,电源电压保持不变,小灯泡的额定电压为12V,闭合开关S后,滑片P从最右端滑动最左端的过程中,小灯泡IU关系图象如图乙所示,下列说法中错误的是

A. 电源电压为12V

B. 滑动变阻器的最大阻值为

C. 该电路总功率变化范围为12W24W

D. 小灯泡的额定功率为12W

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【题目】如图所示电路中,开关S闭合后,电流表的示数 ( 填“变大”、“变小”或“不变”).

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【题目】小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中,老师提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5 V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω),滑动变阻器(规格为“20 Ω 2A”),导线若干。

(1)小刚探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是_________

(2)实验中,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:______________________

(3)小军探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示。

请依据表格中的数据和电路图分析,将电阻由5 Ω换成10 Ω,闭合开关进行实验时,应向_______(填“左”或“右”)移动滑片P,使电压表的示数保持_______V不变,记录电流值。

当将20 Ω的电阻接入电路,记录第四组数据时,R1R2的电功率之比是_______

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【题目】现在有很多新能源发电,例如太阳能光伏发电系统,它可以将太阳能转化成电能再转化为蓄电池的_____能.现在利用一该电源给灯泡供电,电路如图所示,电源的输出电压恒定不变。现将一个灯泡L(若电阻保持不变)拉在离电源很近的A、B两点时,灯泡L的功率为36W,若将灯泡L接在离电源较远的C、D两点时,灯泡L的功率为9W.则此时输电导线AC、BD共同消耗的功率为_____W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】探究影响滑轮组机械效率的因素实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:(不计滑轮重、绳重及摩擦)

次  数

钩码重/N

钩码上升

的距离/cm

弹簧测力计

的示数/N

弹簧测力计

上升的距离/cm

机械效率

第1次

2

5

1

15

66.7%

第2次

4

5

1.7

15

78.4%

第3次

6

5

\

15

83.3%

1)在实验操作中应该使钩码________(选填快速缓慢)上升;

2)进行第3次测量时,弹簧测力计示数为_______N,滑轮组做的有用功是_______J

3)分析实验数据,实验小组得出的实验结论是:滑轮组的机械效率与________有关。

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