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    在声音传播的实验探究中，小明和小华同学做了如下实验：
    A．将两个可口可乐瓶和一根棉线做成一个“土电话”；
    B．两人站好位置，一个同学对着空气轻声说话，另一个同学听传来的声音大小；
    C．两个仍站在原位置，一个同学对着话筒同样轻声说话，另一个同学听话筒里传来的声音大小
    （1）请你帮他们进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
    声音大小声音靠什么传播
    对着空气讲话
    对着话筒讲话
    （2）由此可得出结论：
    ①________传声效果好．
    ②声音的传播需要________．

    解：（1）对着空气讲话时，声音是通过空气传到对方耳中，感觉声音比较小；
    对着话筒讲话时，声音是通过棉线传到对方耳中，感觉声音比较大．
    （2）分析现象结合实际经验可知，声音在固体中传播效果好，同量也说明了声音的传播需要介质．
    故答案是：（1）如下表所示
    声音大小声音靠什么传播
    对着空气讲话 小空气
    对着话筒讲话 大 棉线
    （2）①棉线（或固体），②物质（或介质）
    分析：解答此题用到以下知识：
    （1）声音的传播需要介质；
    （2）一般来说，声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中最慢．
    点评：该题通过制作“土电话”来考查声音在不同介质中传播的效果不同，难度不大．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
    （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，传过来的声音大小．
    （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较前后两次声音的大小．
    请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
     实验操作过程 声音大小 声音靠什么传播
    两张课桌紧挨时
    两张课桌之间有一个小缝时
    （3）分析与论证：声音靠
    介质
    介质
    传播到远处．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
    （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
    （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小． 请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
    声音大小 传声介质 两张课桌紧挨时   两张课桌之间有缝隙
    声音大小 传声介质
    两张课桌紧挨时
    两张课桌之间有缝隙
    实验结论：
    声音的传播需要介质，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好
    声音的传播需要介质，声音可以在固体和气体中传播，且固体传声效果好
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小明和小华同学做了如下实验：
    A．将两个可口可乐瓶和一根棉线做成一个“土电话”；
    B．两人站好位置，一个同学对着空气轻声说话，另一个同学听传来的声音大小；
    C．两个仍站在原位置，一个同学对着话筒同样轻声说话，另一个同学听话筒里传来的声音大小
    （1）请你帮他们进行分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
      声音大小 声音靠什么传播
    对着空气讲话    
    对着话筒讲话    
    （2）由此可得出结论：
    ①
    棉线
    棉线
    传声效果好．
    ②声音的传播需要
    介质
    介质
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
    ①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
    ②将两张紧挨的桌子离开一个小缝，然后重复步骤①，比较声音的大小．
    （1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
       声音大小  声音靠什么传播
     两张课桌紧挨时    
     两张课桌之间有一个小缝时    
    （2）分析与论证：声音靠
    介质
    介质
    传播到远处；不同介质传播声音的效果
    不同
    不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：
    （1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小．
    （2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小．
    请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
        实验操作过程 声音大小 声音靠什么传播
    两张课桌紧挨时
    大
    大
    固体（课桌）
    固体（课桌）
    两张课桌之间有一个小缝时
    小
    小
    气体（空气）
    气体（空气）
    分析与论证：由上述现象可以说明
    固体
    固体
    的传声效果比
    气体
    气体
    好．

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