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(3分)斜面高为1m,长为3m,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上。在这过程中工人做的有用功是_________J,机械效率是______%。若斜面光滑,则所需的推力为     N。
分析:(1)知道物体重力和斜面的高度,根据W=Gh求出有用功.
(2)知道斜面的长度和推力,根据W=Fs求出总功.知道有用功和总功,根据η= 求出机械效率.
(3)若斜面是光滑的,额外功为0,W=Gh=Fs,据此求出推力大小.
解:(1)箱子重为840N,斜面高1m,箱子被推到斜面顶端时,有用功为:W=Gh=840N×1m=840J.
(2)斜面的长度是3m,推力是400N,箱子被推到斜面顶端时,推力做的总功为:W=Fs=400N×3m=1200J.
斜面的机械效率为:η==70%.
若斜面光滑,Gh=F’s,所以840N×1m=F’×3m,所以F’=280N.
故答案为:840;70%;280.
点评:(1)本题为机械效率的题目,要准确的找到有用功和总功,根据机械效率公式求出机械效率.
(2)正确理解光滑的含义,光滑是一种理想情况,是不考虑摩擦.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

小星用右图所示的滑轮组,将质量为30Kg的物体A匀速提升了0.5m.已知绳子自由端所用的拉力F为200N.则在这个过程中拉力做了_______J的功,该滑轮组的机械效率为________.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

用如图所示滑轮组提升重物.人用250N的拉力F,10s内使重为400N的物体匀速上升了2m.不计绳重和摩擦,求:
⑴动滑轮的重.
⑵人拉绳子做功的功率.
⑶滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

在探究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中,用沿斜面向上的力F拉动小车,使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端,如图所示。多次改变斜面倾斜程度,部分实验数据记录在下面的表格中,根据表格中数据回答下列问题:(5分)

斜面
倾斜度
小车重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长
S/m
有用功
W/J
总功
W/J
斜面的
机械效率
较缓
10
0.1
3
1
1
3
33.3%
较陡
10
0.2
4
1
2
4
50%
最陡
10
0.4
 
1
 
6
 
(1)当斜面“最陡”时,沿斜面拉力为        N;做的有用功为         J;斜面的机械效率为          %。                     
(2)通过数据的分析,你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,需要的拉力越           
(3)根据上面实验数据,你可以获得该实验探究的初步结论是:                                      

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,小明用滑轮组匀速提起一个重为600N的物体A,物体 上升的速度为0.1m/s,人拉绳的力为250N,不计绳重和摩擦,人拉绳做功的功率为__________W,滑轮组的机械效率为_____,动滑轮重_____N.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(7分)在如皋港码头,小华看到工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?小华提出了以下的猜想:

A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关.
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.
小华同学为了证实自己的猜想是否正确,于是他用同一块木板组成如图12所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如下表:
实验
次数
斜面倾角θ
物块重量
G/N
斜面高度
h/m
沿斜面拉力F/N
斜面长
S/m
有用功
W/J
总 功
W/J
斜面的机械效率
 
300
5.0
0.6
4.2
1.2
3.0
5.0
 
 
300
3.0
0.6
2.5
1.2
1.8
 
60%
 
450
3.0
0.8
2.8
1.2
2.4
3.4
71%
(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上__拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向_ _移动(填“左”或“右”).
(2)根据表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为__ _%,第②次实验中总功为_ _J.
(3)通过对比实验①、②数据,可验证小华的猜想_ _(填写字母);通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论是:_______ ________________.
(4)除了小华的猜想以外,请你猜想斜面的机械效率还可能与_           _(写出一个)有关.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示,第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。


(1)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的  
滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越       
(2)第3次实验中所做的有用功是     J,机械效率是_____。
(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功         (选填 “增大”或“减小”),因而,由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图16所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,且动滑轮重G小于乙物体的物重G,则所用的拉力F   F(选填“大于”、“小于”或“等于”,下同),其机械效率η    η

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

如图所示,______的瓶子里装有空气,______的瓶子里装有______的二氧化氮气体,它的密度大于空气密度.当抽去玻璃片后,过一段时间,看到什么现象?这种现象主要说明什么?

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