【题目】如图,工人用滑轮组将放在水平地面上的物体匀速拉高了h=3m,已知物体的质量m=10kg,底面积S=8×10﹣3m2 , 动滑轮重G动=20N,(滑轮组的绳重和摩擦均不计)求:
(1)物体所受到重力的大小
(2)人未拉绳子时物体对地面的压强
(3)在这过程中拉力所做的总功
(4)滑轮组的机械效率(结果保留一位小数)
【答案】
(1)解:物体所受到的重力:
G=mg=10kg×10N/kg=100N;
答:物体所受到重力的大小为100N;
(2)解:人未拉绳子时,物体对地面的压力:
F=G=100N,
物体对地面的压强:
p= = =1.25×104Pa;
答:人未拉绳子时物体对地面的压强为1.25×104Pa;
(3)解:因滑轮组的绳重和摩擦均不计,克服动滑轮和物体总重力做的功为总功,
所以,在这过程中拉力所做的总功:
W总=(G+G动)h=(100N+20N)×3m=360N;
答:在这过程中拉力所做的总功为360J;
(4)解:所做的有用功:
W有=Gh=100N×3m=300J,
滑轮组的机械效率:
η= ×100%= ×100%≈83.3%.
答:滑轮组的机械效率为83.3%.
【解析】(1)知道物体的质量,根据G=mg求出其重力;(2)人未拉绳子时物体对地面的压力和自身的重力相等,根据p= 求出对地面的压强;(3)滑轮组的绳重和摩擦均不计,克服动滑轮和物体重力做的功为总功,根据W=Gh求出总功的大小;(4)拉力做的有用功即为克服物体重力做的功,根据W=Gh求出其大小,利用η= ×100%求出滑轮组的机械效率.
【考点精析】本题主要考查了重力的计算和压强的大小及其计算的相关知识点,需要掌握重力的计算公式:G=mg;压强的计算公式及单位:公式:p =F/s ,p表示压强,F表示压力,S表示受力面积压力的单位是 N,面积的单位是 m2, 压强的单位是 N/m2,叫做帕斯卡,记作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡单位很小,一粒平放的西瓜子对水平面的压强大约为20Pa)才能正确解答此题.
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【题目】粗糙水平面上有一个重为50N的物体,用10N的水平推力使其在10s匀速前进了20m,则在此过程中( )
A.摩擦力为50N
B.推力做了1000J的功
C.重力做了100J的功
D.推力做功的功率为20W
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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将右端的平衡螺母向调节(选填“左”或“右”),直到杠杆在水平位置平衡,目的是 .
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一个小格,则杠杆(选填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转动b位置时,其示数大小将 .
(4)如图丁所示,已知每个钩码重0.5N,杠杆上每小格长度为2cm,当弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,可计算出拉力F的力臂大小,从而可推算出弹簧测力计示数的大小为N.
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【题目】在“测量小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5伏,电阻大约为10欧,有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器,电源电压为6伏。
(1)本实验中应该选择规格为______的滑动变阻器;如图中已有部分电路联好,请用笔画线代替导线将电路连接完整_______________。
(2)某同学闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现灯泡的亮度很暗且不变,可能的原因是__________。
(3)排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量,其中小灯泡正常发光时电流表示数如图所示为_____A,实验中多次测量的目的是:____________。
(4)完成实验后,该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变时,电流与电阻的关系”,得到的实验数据如上表,该组同学做完第2次实验后,用15Ω的电阻代替10Ω的电阻,闭合开关后,应将滑动变阻器的滑片P向_____端移动(选填“A”或“B”),使电压表的示数为______V,完成第三次实验。
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【题目】在探究杠杆平衡条件的时候,小明在均匀木板中间挖孔,孔中插一金属杆,固定在铁架台上,木板可以围绕中间自由转动.每个钩码的质量为200g,A、B、C、D、E、F为挂钩,已知AB=BO=OC=CD,ABOCD的连线与EDF的连线垂直.现在B处挂两个钩码,D处挂一个钩码,木板在水平位置平衡(如图所示).下列做法能使木板重新平衡的是( )
A. 在B、D两处各加挂一个钩码
B. 在B处加挂2个钩码、D处加挂一个钩码
C. B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在E处
D. B处挂两个钩码不变,把D处的一个钩码挂在F处
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【题目】某实验小组甲、乙、丙三位同学,用相同的实验器材做电学实验.他们都按图所示的电路图连接电路,线头M,N可以分别与变阻器的接线柱A,B,C,D中的任意两个相接,实验中,由于甲、乙、丙三位同学连接变阻器接线柱的方法不同,甲同学不论怎样移动变阻器滑片P,灯泡亮度不变,且较暗;乙同学也是不论怎样移动变阻器滑片P,灯泡亮度也不变,但比甲要亮;丙同学在向右移动变阻器滑片P的过程中,灯泡亮度变暗,请你分别指出他们的三种接法.甲同学用M,N与____相接;乙同学用M,N与____相接;丙同学用M,N与____相接.
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【题目】下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程
(1)根据图中情景可以判断一下说法正确的是
A.①是假设,②③是实验事实,④是实验推论
B.①②③④都是实验事实
C.①②是实验事实,④是实验推论
D.①②③是实验事实,④是实验推论
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置,可知小车受到的阻力越小,小车运动的路程越小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向受(“平衡力”“非平衡力”或“不受力”)
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【题目】如图是小明探究“阻力对物体运动的影响”的过程.
(1)根据图中情景可以判断是实验事实.(选填序号)
(2)结论:小车受到的阻力越小,小车运动的路程越小,小车在水平面上能继续向前滑行滑行一段距离,是由于 , 运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受(选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”)的作用.
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